"on ne va pas à l'école, c'est fermié" (fermé + férié!!)
le nouvel instrument de musique: le klaxon? le saxophone? Non le KLAXOPHONE!
J'explique à une jeune ado, en 6ème les différentes possibilités pour rencontrer un verbe à l'infinitif:
-"tu vois, lorsque 2 verbes se suivent... le 2ème est à l'......
-la queue-leu-leu ".
!!! ça va être dur à expliquer...!!!
Elsa m'apporte son livret d'"valuations.
L'intitulé de la première fiche est le suivant "Fiche d'évaluation d'orthographe grammatical"
On se demande qui doit être évalué!
A. 8 ans, pour nommer les parties du corps fait plusieurs amalgames :
menton > "mouton", épaules > "ampoules"
ou des noms composés:
narines > "nez-trou", paupières > "peau-cil". Logique finalement.
Afficher les images de l'imagier en grand format Il me semblerait intéressant de pouvoir obtenir des images grand format à partir de l'imagier, soit format d'une feuille 21-29,7, soit en mode plein écran.
Ce format pourrait servir à des activités (...) Lire la suite
titre fiche bonjour,
parfois certaines fiches m'interessent par leur titre mais il faut les utiliser apres plastification et découpage ce qui n'est pas possible quand je cherche une fiche en pleine séance.
Pe (...) Lire la suite
Anciennes fiches Pourquoi ne pas ré-actualiser les anciennes fiches afin de les "moderniser"?
(...) Lire la suite
Ajouter les mots écrits pour l'imagier Pour la création de supports grâce à l'imagier, on pourrait ajouter la possibilité d'insérer les mots écrits, voire des syntagmes, ce qui permettrait de créer des fiches autour de la compréhension écr (...) Lire la suite
DERNIERES PERLES...
