Travailler l'automatisation de l'articulation des sons "s-z" à l'aide d'une histoire illustrée (série "le serpent").
Constrictives 1
Aider l'articulation des constrictives ou travailler sur les confusions écrites suite à des séquelles de retard de parole
Jument blanche et cheval beige (s,z, ch, j)
Production de phrases composées de mots comportant chacun un seul des phonèmes fricatifs ch, j, s ou z (ex : « je voudrais le cheval beige avec la selle rose »)
Le serpent a peur
Entraîner l'articulation et la production du phonème "s" à l'aide d'une histoire contenant des mots avec "s" et mettant en scène un serpent rigolo.
Le serpent poli
Entraîner l'articulation du phonème "s" à l'aide d'une histoire amusante, composée de phrases simples, répétitives, et de mots avec "s" en position initiale.
Mots monosyllabiques consonne-voyelle
Travailler l'articulation et la discrimination auditive avec des dessins représentant des mots monosyllabiques simples de type consonne-voyelle.
Drôle d'école
Entraîner l'articulation des groupes consonantiques "tr-dr-cr-gr" à l'aide d'une histoire à raconter.
Le pyjama de la vache
Automatiser l'articulation des phonèmes "ch-j" à l'aide d'une histoire à écouter puis à raconter avec le support des illustrations
ou à lire pour les enfants lecteurs présentant un trouble d'articulation ou un retard de parole sequellaire, ainsi que pour les enfants avec surdité.
Peut servir de support à la construction de phrases et au récit.
Le château a des amis (rapidou ch-j)
Travailler l'automatisation de l'articulation des phonèmes (ch-j) par un jeu (4 règles sont proposées).
Petit loto des visages expressifs
travailler praxies bucco-faciales et articulation
ou
reconnaissance des expressions du visage (il pleure, il est en colère…)