Dessiner, lire, écrire, calculer : 4 apprentissages fondamentaux, 4 piliers pour comprendre le monde. Mais comment apprend-on ? Comment l’enfant accède-t-il à ces apprentissages ?

Les auteurs réunis dans cet ouvrage – spécialistes d’un de ces domaines – répondent ensemble à ces questions.
Le dessin serait-il un premier langage graphique ? Quels sont les modèles d’acquisition de la lecture ? Comment l’enfant passe-t-il du dessin de la lettre comme forme graphique, à l’écriture de la lettre comme transcription du langage oral ? Pourquoi l’enfant est-il sensible au nombre et quel lien avec les représentations symboliques ?
La cohérence du livre réside dans la proximité intellectuelle et scolaire de ces apprentissages, et dans leurs interactions : en dessinant l’enfant se prépare à écrire ; il apprend à lire, écrire et calculer en même temps…
Il existe des ouvrages consacrés à 1 domaine d’apprentissage, mais il n’existe pas de livre consacré à ces 4 domaines qui présentent de fortes affinités sur le plan psychologique.
Un ouvrage passionnant et original qui porte un regard neuf sur les processus d’apprentissage.