L'INSERM recherche des participants pour étude clinique
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L'INSERM recherche des participants pour une étude clinique sur les enfants présentant des troubles des apprentissages, notamment dyslexie et trouble d'acquisition de la coordination (ou dyspraxie).
Sur Toulouse et sa région, ce projet est porté par Yves Chaix, neuropédiatre au CHU - Hôpital des enfants de Toulouse et, responsable du centre des troubles des apprentissages, et Jean-Michel Albaret, Enseignant Chercheur à l’Université Paul Sabatier et Directeur de l'Institut de Psychomotricité.
Dans ce cadre, l'INSERM recherche des enfants porteurs de ces troubles (soit dyslexiques, soit TACs, soit atteints des deux troubles en même temps), âgés de 8 à 12 ans, droitiers, aptes à pratiquer une IRM (pas d'appareil dentaire ou de broches) et ne pratiquant pas de musique plus de 4h par semaine.
De façon synthétique, l'étude se déroule en deux temps, sur les jours et dates décidées par les parents.
- Une première journée est consacrée à des bilans très complets: QI, mémoire à long terme, court terme, mémoire de travail, aptitude de langage oral, de langage écrit, tests de psychomotricité, test d'attention, bilan orthoptique, bilan médical avec le professeur Chaix.
- Une seconde journée (espacée ou non de la première, à la volonté des familles) est axée sur les capacités d'apprentissage de l'enfant et s'achève sur une IRM cérébrale (technique inoffensive, où l'enfant est invité à regarder un petit film dans l'IRM durant la durée de l'examen : 25 minutes).
Les avantages de cette étude sont de deux ordres :
- Pour les parents, elle permet un bilan très complet qui affine le profil de l'enfant en augmentant le nombre de compétences et de domaines testés (mémoire, psychomotricité, langage oral et écrit, compétences visuo-spatiales, capacités intellectuelles et attentionnelles, etc.). Un bilan écrit est fourni et remis aux parents.
- Pour l'enfant, il s'agit d'aider la recherche, d'être au cœur d'un laboratoire, de voir le matériel utilisé (IRM de recherche notamment), de repartir avec une photo de son cerveau !
