TICE et Dys : de l’utilité de l’informatique en classe- par ONISEP
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L’enfant qui présente des troubles du langage écrit lentement, commet des fautes d’orthographe et de grammaire très fréquentes, bute sur les mots à la lecture… Autant de difficultés surmontables grâce à un environnement numérique. Le point sur ces outils qui permettent aux élèves Dys de travailler autrement en classe.
"Une dysorthographie, si elle est sévère, peut stigmatiser l’élève, le gêner pour prendre des notes et apprendre les cours. Elle l’empêche aussi d’avoir des productions écrites correspondant à son niveau de connaissances", explique Marianne Chatriot, pédiatre au Sessad (2) Dysphasia à Paris.
Cette dernière insiste notamment sur le rôle de l’enseignant : "Il peut permettre à l’enfant de suivre une scolarité qui, sans la mise en place d’adaptations visant à contourner ses difficultés, sera difficile, voire impossible" (...).
Source : ONISEP (extrait)
