Bilan du langage écrit (Genève)

Langage écrit « Il a des difficultés en lecture et en orthographe » nous confient certains parents lors d’une demande de consultation pour un bilan du langage écrit. S’agit-il d’une dyslexie/dysorthographie ou d’un simple retard d’acquisition de la lecture ? Si c’est une dyslexie, laquelle ? Et quel projet thérapeutique ciblé envisager ? Quels bilans complémentaires demander (bilan orthoptique neurovisuel, bilan psychomoteur, bilan neuropsychologique complet, …) ? Quelles adaptations pédagogiques proposer à l’enseignant ? Un bilan du langage écrit précis et complet, investiguant à la fois les performances (lecture et orthographe) et les compétences (fonctions cognitives sous-jacentes) permet de préciser les acquis et les déficits ou retards, de poser un diagnostic clair et d’élaborer un projet thérapeutique adapté