Quand la recherche inspire la pratique : une introduction aux sciences des apprentissages

De la naissance de la science de l'éducation et de la psychologie au début du XXème siècle à la diffusion de la neuroéducation au début du XXIème siècle, la recherche a accumulé une quantité de connaissances difficile à appréhender. Quelles connaissances ont été invalidées, quelles connaissances sont en attente de réplication, lesquelles sont suffisamment validées pour être utilisées en toute sécurité ? Enfin, comment les traduire en pratiques ? Cette formation ne nécessitant pas de connaissances préalables a pour objectif principal de fournir aux participants une synthèse de connaissances validées, utiles et applicables issues des recherches en neuroéducation et en psychologie de l'éducation. Des pistes d'application et de remédiation seront proposées, imaginées et discutées à intervalles réguliers au cours de la formation.