"Travailler l’argent en rééducation des troubles numériques et du raisonnement" par Claudine DECOUR CHARLET

Les enfants qui n’ont pas acquis la maîtrise de l’argent en quittant l’école primaire se trouvent en difficulté dans la vie quotidienne. Chez les adultes, ces déficits peuvent avoir des conséquences très graves. Les connaissances mathématiques nécessaires pour acquérir cette maîtrise sont multiples : La numération Les complémentaires Le calcul mental Le système décimal et la virgule Les proportionnalités et pourcentages Ces connaissances reposent sur des notions logiques : Les échanges L’équivalence numérique La valeur La décentration Les fonctions exécutives sont fortement sollicitées, et en particulier : Mémoire de travail Flexibilité mentale Planification Nous aurons l’occasion de travailler chacun de ces points au travers de différentes activités rencontrées dans les apprentissages : la connaissance de la monnaie manuelle l’apprentissage pour compter l’argent l’apprentissage pour payer la méthodologie pour rendre ou vérifier la monnaie. les opérations dans les achats multiples