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Cette fiche propose de travailler la compréhension d’un article de journal.

Cette fiche propose un jeu de cartes où il faut identifier les couleurs bleue, rouges, verte et jaune.

Cette fiche propose d’entraîner la reconnaissance des rimes (rime syllabique).

Cette fiche propose de travailler la flexibilité et l’attention auditive.

Automatisation de la lecture des sons /p/ et /b/, par le biais d’un jeu nécessitant la lecture de non-mots composés de 2 à 4 syllabes, plus ou moins complexes Rapide et ludique, facilement utilisable en fin de séance, quand il ne reste que quelques minutes

Automatisation de la lecture des sons /t/ et /d/, par le biais d’un jeu nécessitant la lecture de non-mots composés de 2 à 4 syllabes, plus ou moins complexes Rapide et ludique, facilement utilisable en fin de séance, quand il ne reste que quelques minutes

Automatisation de la lecture des sons /ch/ et /j/, par le biais d’un jeu nécessitant la lecture de non-mots composés de 2 à 4 syllabes, plus ou moins complexes Rapide et ludique, facilement utilisable en fin de séance, quand il ne reste que quelques minutes

Cette fiche propose de lire des phrases et d’éliminer au fur et à mesure les sapins présents sur une planche pour trouver le sapin mystère.

Automatisation de la lecture des sons /s/ et /z/, et différentiation du voisement en lecture, par le biais d’un jeu nécessitant la lecture de non-mots composés de 2 à 4 syllabes, plus ou moins complexes. Le jeu est construit de façon à ce que toutes les syllabes avec "s" fasse bien le son [s] (pas de "s" placé entre deux voyelles). Rapide et ludique, facilement utilisable en fin de séance, quand il ne reste que quelques minutes

Automatisation de la lecture des sons /f/ et /v/, par le biais d’un jeu nécessitant la lecture de non-mots composés de 2 à 4 syllabes, plus ou moins complexes Rapide et ludique, facilement utilisable en fin de séance, quand il ne reste que quelques minutes