Découvrez "Les Mots à l'endroit"

Les Mots à l'endroit est une collection de contes pour enfants dyslexiques, que les éditions Danger Public ont lancé en janvier 2006.

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La première collection de livres pour les enfants dyslexiques.
Les Editions Danger Public présente une nouvelle offre éditoriale pour les enfants dyslexiques.
Existant déjà aux Pays Bas et dans les pays scandinaves, elle reste inédite en France.
Son objectif est d'aider les enfants dyslexiques à renouer une relation ludique avec le livre et à garder le plaisir de la lecture intact.

Pourquoi une collection de livres pour les enfants dyslexiques ? (Olivia Debarge).

Entre 8 % et 10 % des enfants scolarisés présentent des difficultés de lecture

"La dyslexie est un trouble durable et spécifique touchant des enfants intelligents et ce, quelle que soit leur langue maternelle. La rééducation orthophonique permet à ces enfants de suivre leur scolarité, mais la lecture reste pour eux avant tout une activité « utile ». Ces enfants accèdent rarement à la lecture synonyme d'instant de plaisir, d'évasion, de poésie, de rêverie. Un déchiffrage jamais vraiment automatisé entraîne pour ces lecteurs : lenteur, une grande dépense d'énergie, une attention focalisée sur la forme des mots, l'ordre des lettres; les privant d'une compréhension immédiate du texte. Orthophoniste au Centre de La Persagotière à Nantes, il me semble indispensable de proposer des livres pour les enfants dyslexiques."

Muriel Romans, orthophoniste, marraine de la collection Les mots à l'endroit.

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Quel est le principe de la collection Les mots à l'endroit ? (Olivia Debarge)

1) Une présence forte de l'explicite dans le récit

La présentation des personnages et des lieux précède le récit qui a été choisi pour n'être ni trop compliqué ni trop simpliste. Le genre du conte convient parfaitement à cet exercice car il permet au lecteur d'éprouver une vaste palette de sentiments.

2) Une narration progressive et chronologique

Un chapitre par page. Une illustration par chapitre. Les nouvelles informations sont introduites petit à petit, dans l'ordre chronologique.

3) Une lecture anticipée

Les illustrations, la galerie des personnages, les pages de présentation, les titres de chapitres et le sommaire participent à une stratégie de lecture anticipée, essentielle pour favoriser la compréhension du texte.

4) Typographie, composition et papier adaptés aux besoins du lecteur dyslexique

La taille des caractères et des interlignes a été augmentée. Les gros blocs de texte, les césures, les phrases longues qui courent sur deux pages sont proscrits. Le papier mat évite tout effet de brillance et limite la fatigue visuelle.
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A consulter d'urgence !

Source : Les Mots à l'endroit