De la dyslexie à l'école
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Entre difficultés d’apprentissage et handicap, la dyslexie soulève des questions pédagogiques mais aussi idéologiques, questions que la sociologue Sandrine Garcia restitue dans leur globalité dans un ouvrage important et stimulant : "A l’école des dyslexiques, naturaliser ou combattre l’échec scolaire ?" publié le 28 février aux éditions la Découverte. Pour ce travail Sandrine Garcia a mené une enquête auprès de parents d’enfants dyslexiques qui lui ont confié leur désarroi. Le livre revient aussi longuement, et c’est passionnant, sur la longue histoire des controverses sur l’apprentissage de la lecture en France.
10% des enfants sont touchés par ce trouble de l'apprentissage.
Deux invitées pour évoquer ce problème :
- Sandrine Garcia, Docteur en sociologie et Maître de Conférences en sociologie à l'Université Paris-Dauphine, enseignante et chercheuse à l'IDRISSO, (Institut de recherche interdisciplinaire en sciences sociales). Elle est accompagnée par :
- Anne-Claudine Oller, Docteur en sociologie,(Thèse à l'Université de Savoie sous la direction de D. Glasman), actuellement Assistante de recherche à l'observatoire sociologique du changement, ses travaux de recherches portent sur le "coaching" et le soutien scolaire, en marge de l'école.
Source : France Culture
