Fiche #3649
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aphasie non fluente, travailler l'incitation verbale, le manque du mot. peut se travailler à la fois à l'oral en en lecture.
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Applications: on commence l'exercice en présentant les mots d'une planche au patient (mots phonétiquement proches). La première étape consiste à désigner le mot prononcé par l'orthophoniste. La seconde étape consiste à lire les mots un par un. La troisième étape est d'associer chaque mot à une phrase (le patient a les mots sous les yeux). La dernière étape consiste à trouver le mot manquant sans le support du mot (par évocation). Chaque planche comprend en moyenne 6 phrases.
Règle du jeu: Désigner le bon mot parmi des mots phonétiquement proches. Lire chaque mot présenté de manière isolée. Associer chaque mot à la bonne phrase. Lire les phrases et nommer le mot manquant sans recours aux étiquettes mots.
Mise en oeuvre: imprimer les planches de phrases et les tableaux de mots (découper les tableaux pour pouvoir isoler chaque étiquette "mot")
Âge d'utilisation: Adultes
Durée max. d'utilisation: 15 min
Préparation nécessaire avant utilisation: Oui