L’armoire d’Hugo
Comprendre les quantificateurs (tous, sauf, aucun, certains, quelques…), développer le vocabulaire de quantification, travailler la syntaxe (« Aucun….ne…. »), la logique et l’organisation (traiter une phrase après l’autre, revenir en arrière pour vérifier…).
Applications : Rééducation du langage écrit (l’enfant lit) ou oral (l’orthophoniste lit).
Troubles du langage oral et écrit.
Age : CE2-6e
Règle du jeu : L'enfant lit le texte (ou l’orthophoniste pour travailler la compréhension orale), surligne les mots importants (quantificateurs) et pose les bons vêtements dans l'armoire, en procédant par élimination et déduction. A la fin, on peut s'autocorriger (mots surlignés).
Mise en œuvre : Découper les images de vêtements. Les étaler sur le bureau autour de la feuille "armoire".
Fiche N° : 3669
Informations complémentaires
| Pathologies | |
|---|---|
| Public | Adolescent, Enfant |
| Durée max | 20 mn |
| Préparation nécessaire | |
| Utilisable à l'écran | non |
| Auteur | S. Calando |
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Contenu de la fiche
4 avis sur L'armoire d'Hugo
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Melissa R. –
Valentine D. –
Bonjour,
Super matériel, mais… Dans les éléments, il n’y a pas de short…
Est-ce normal? Ai je mal compris?
Bien cordialement,
Valentine DUTHOIT
Odile M. –
Je n’ai pas trouvé de shorts dans les images proposées…
S. C. –
Petites corrections finales (images) : j’enlève la poche du 2e t-shirt manches longues jaune, je coupe le bas des shorts (avec passants et poches) pour qu’ils se différencient mieux des pantalons, je transforme les manches longues du 1er t-shirt marron en manches courtes et je change le short jaune en bleu et en lui ajoutant une ceinture. Ce qui permet la prise en compte des pluriels du texte (ex : ligne 5 des consignes). Bon jeu !