97 fiches
#4083
Syllabofusions n°2

Entraîner la mémoire de travail

Entraîner la mémoire de travail

#4074
A l'opposé

Travailler l'évocation à partir d'antonyme

Travailler l'évocation à partir d'antonyme

#4070
Syllabofusions

Entraîner la mémoire de travail

Entraîner la mémoire de travail

#4043
OUI/NON - VRAI/FAUX

Dire clairement oui ou non (ou vrai ou faux)

Dire clairement oui ou non (ou vrai ou faux)

#4019
Deux consignes à la fois (2)

Travailler la flexibilité et l’attention auditive. Catégories sémantiques utilisées : animal /...

Travailler la flexibilité et l’attention auditive. Catégories sémantiques utilisées : animal / sport; vêtement / plat

#4015
Trouvez les points communs et les différences (3)

Cette fiche propose de travailler le langage élaboré.

Cette fiche propose de travailler le langage élaboré.

#3989
Trouvez les points communs et les différences (2)

Cette fiche propose de travailler le langage élaboré.

Cette fiche propose de travailler le langage élaboré.

#3983
Les prochaines vacances

Compréhension de langage spontané conversatiionnel.

Compréhension de langage spontané conversatiionnel.

#3973
Retrouve les bonnes phrases

Travailler le maniement de la syntaxe en respectant les règles grammaticales chez un patient...

Travailler le maniement de la syntaxe en respectant les règles grammaticales chez un patient présentant une dyssyntaxie ou un agrammatisme.

#3972
Qui parle ? Dans quel contexte ? (3)

Travailler l’évocation des métiers à partir de phrases types produites par lesdits professionnels.

Travailler l’évocation des métiers à partir de phrases types produites par lesdits professionnels.

#3967
Trouvez le slogan (2)

Cette fiche permet de travailler l'évocation lexicale de noms de magasins à l'aide de slogans qu'il...

Cette fiche permet de travailler l'évocation lexicale de noms de magasins à l'aide de slogans qu'il faudra associer. (Sur le modèle de la fiche 3839).

#3964
Deux consignes à la fois

Travailler la flexibilité et l’attention auditive.

Travailler la flexibilité et l’attention auditive.

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