Fiches pratiques pour l'orthophonie | Orthomalin
  • Panier 0
    Votre panier est vide.
  • Terminer ma commande
Connexion
  • Ressources
      • Fiches pratiques
      • Créez vos supports
      • Partage de supports
      • Jeux en ligne
      • Mémoires d'orthophonie
    • #4091

      Langage élaboré

      #4090

      Le temps des cerises

      #4089

      Que veux-tu dire ?

      #4088

      Du général au particulier

      #4087

      Les coordonnées du printemps

      #4086

      "Monsieur et madame ont un fils/une fille"
  • Agenda & Suivi Patients
      • Patients
      • Liste d'attente
      • Agenda
  • Petites annonces
      • Consulter les annonces
      • Déposer une annonce
  • S'ABONNER
  • Augmentez votre pouvoir d'achat
  • Aide
      • Contactez-nous
      • Augmentez votre pouvoir d'achat
      • Gagner des Orthopoints
      • Programme de parrainage
      • Guides d'utilisation
      • Questions fréquentes
      • Tutos vidéo
fermer× Call Us
fermer×
Accueil » Ressources » Fiches pratiques » 21277 » Confusions auditives » Acalculie / troubles du calcul » Non

Fiches pratiques

Proposer une fiche pratique
Afficher / Masquer les critères de recherche

Catégorie

  • Neuropsychologie (3) Apply Neuropsychologie filter
    • x Remove Acalculie / troubles du calcul filter Acalculie / troubles du calcul
    • Orientation temporo-spatiale (1) Apply Orientation temporo-spatiale filter
  • Langage écrit (2) Apply Langage écrit filter
    • x Remove Confusions auditives filter Confusions auditives
    • Orthographe d'usage (1) Apply Orthographe d'usage filter
    • Syntaxe / Morphologie (1) Apply Syntaxe / Morphologie filter

Avec préparation

  • x Remove Non filter Non
  • Oui (4) Apply Oui filter

Utilisable à l'écran

  • Non (1) Apply Non filter
  • Oui (1) Apply Oui filter

Âge d'utilisation

  • Adolescents (2) Apply Adolescents filter
  • Enfants (2) Apply Enfants filter
  • Adultes (1) Apply Adultes filter

Auteur

  • x Remove Cathia SALAZAR filter Cathia SALAZAR
  • Charlotte Carpentier (7) Apply Charlotte Carpentier filter
  • Marie Loiseau (5) Apply Marie Loiseau filter
  • Nathalie Lemaire (5) Apply Nathalie Lemaire filter
  • Super Administrateur (5) Apply Super Administrateur filter
  • Dominique Semino-Doya Gicquel (4) Apply Dominique Semino-Doya Gicquel filter
  • Isabelle Roinsol (4) Apply Isabelle Roinsol filter
  • Céline Bilteryst (3) Apply Céline Bilteryst filter
  • Nathalie Ginet (3) Apply Nathalie Ginet filter
  • Florence Cretelle (2) Apply Florence Cretelle filter
  • Laure Baldacchino (2) Apply Laure Baldacchino filter
  • Solène Paupy (2) Apply Solène Paupy filter
  • Sophie Tosi (2) Apply Sophie Tosi filter
  • Anne - caroline Zimmermann (1) Apply Anne - caroline Zimmermann filter
  • Anne Héluin (1) Apply Anne Héluin filter
  • Anne-sophie Wittouck (1) Apply Anne-sophie Wittouck filter
  • Audrey Wadoux (1) Apply Audrey Wadoux filter
  • Bérénice Clavel (1) Apply Bérénice Clavel filter
  • Celine Thillaye du boullay (1) Apply Celine Thillaye du boullay filter
  • Julie Voglimacci (1) Apply Julie Voglimacci filter
  • Marie Du bouetiez (1) Apply Marie Du bouetiez filter
  • Marie Ertel (1) Apply Marie Ertel filter
  • virginie agacinski (1) Apply virginie agacinski filter
  • Virginie Kelis (1) Apply Virginie Kelis filter
2 fiches
#3319
Carte heuristique des critères de divisibilité

Les enfants “dys” mais également les Enfants Intellectuellement Précoces rencontrent souvent des...

Les enfants “dys” mais également les Enfants Intellectuellement Précoces rencontrent souvent des difficultés dans l’organisation de leurs idées et le respect des plans. L’utilisation du Mind Mapping permet de les rendre plus efficaces sur ces deux versants et peut aider à : - Structurer leur pensée, les connaissances et donc organiser - Bénéficier d’une représentation globale d’un thème - faire des liens et notamment des liens entre le nouveau et le connu - Faciliter la compréhension, le raisonnement, et la mémorisation C qui es proposé ici est une synthèse des différents critères de divisibilité.

#3048
Retrouver les tables de 6, 7, 8 et 9 sur ses doigts

Cette fiche propose une méthode pour aider à la mémorisation des tables de multiplication de 6 à 9...

Cette fiche propose une méthode pour aider à la mémorisation des tables de multiplication de 6 à 9, ou à leur utilisation. Les patients dys- en général (dyslexiques, dyscalculiques, dyspraxiques..) ont presque toujours des problèmes de mémorisation des faits numériques. Voici de petites astuces leur permettant de retrouver rapidement les tables de 6 à 9, à condition que celles de 1X1 à 5X5 soit déjà mémorisées.

  • Orthomalin
    • Contact (partenariat / publicité)
    • Conditions générales d'utilisation
    • Politique de protection des données personnelles
    • Mentions légales
  • Abonnements
    • S'abonner à Orthomalin
    • Parlez d'Orthomalin et touchez 10% de commission
    • Témoignages de nos abonnés
    • Références institutionnelles
    • Conditions générales d'abonnement
  • Partenaires
    • Tous nos partenaires

Inscrivez-vous à la newsletter

Copyright © Orthomalin, 2025