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Loto inversion phonémique (3 sons)
#3957
Petits exercices autour du sport avant les Jeux Olympiques
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18 fiches
#1885
Sériation les ronds
Travailler les sériations au moyen de dessins et de questions. Demande une participation active de...
Travailler les sériations au moyen de dessins et de questions. Demande une participation active de l'enfant.
#1557
Notion de mesures (niveau 2)
Mettre en place ou évaluer les échelles de valeur, utiliser les unités de mesure appropriées.
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#1552
Notion de mesures niveau 1
Mettre en place ou évaluer les échelles de valeur, utiliser les unités de mesure appropriées.
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#1479
Les aventures de Robinson
Travailler les pré-requis aux mathématiques, à savoir la sériation et la classification.
Travailler les pré-requis aux mathématiques, à savoir la sériation et la classification.
#1197
Appariement objet-personne
Travailler le lien entre une personne, une situation et un objet utilisé dans cette situation.
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#1194
L'inclusion
Trois exercices portant sur la classification hiérarchique qui permettent de travailler la...
Trois exercices portant sur la classification hiérarchique qui permettent de travailler la compréhension et la quantification de l’inclusion. Structuration logique. Amener l’enfant à réfléchir sans jamais souffler la réponse. Une structure logique ne s’apprend pas mais s’acquiert par l’expérience et la manipulation.
#1181
De +, de -
Comprendre les notions de «+» et de «-».
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#1174
La logique des transformations
Travailler la logique des transformations mène vers la notion pré-numérique de correspondance terme...
Travailler la logique des transformations mène vers la notion pré-numérique de correspondance terme à terme.
#1168
Autant que (N°2)
Travailler la notion « autant que » en mathématique.
Travailler la notion « autant que » en mathématique.
#1160
Quotité et quantité
Comprendre les différences entre les jugements dits de «quotité» (qui permettent de répondre à la...
Comprendre les différences entre les jugements dits de «quotité» (qui permettent de répondre à la question «combien de...?») et ceux dits de «quantité» (que l’on obtient à des questions de comparaison du type : «où y a-t-il le plus de...?»). Pour parler de «quotité», il faut associer un descripteur numérique à une quantité.
#1152
Déplacements - Espace - Chronologie
Permet de travailler les successions, la chronologie et l’espace.
Permet de travailler les successions, la chronologie et l’espace.
#1144
Les chiffres... et les nombres
Cette fiche permet d’aborder les notions de nombres, chiffres, unités, dizaines, centaines...
Cette fiche permet d’aborder les notions de nombres, chiffres, unités, dizaines, centaines...
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