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19 fiches
#4092
C'est moi la maitresse (niveau 2)

Il s'agit de rechercher l'erreur dans le mot pioché et de le placer au bon endroit dans le tableau...

Il s'agit de rechercher l'erreur dans le mot pioché et de le placer au bon endroit dans le tableau. Il existe les mots de niveau 1 sans graphies complexes et les mots de niveau 2 avec des graphies complexes

#4076
Crapette des natures de mots

Savoir identifier la nature d'un mot, le genre et le nombre le cas échéant.

Savoir identifier la nature d'un mot, le genre et le nombre le cas échéant.

#4040
Puissance 4 - Les graphies ail / euil / euil / ouil

Reconnaitre et déchiffrer les graphies complexes ail / aille, eil / eille, euil / euille et ouil /...

Reconnaitre et déchiffrer les graphies complexes ail / aille, eil / eille, euil / euille et ouil / ouille au sein des mots.

#4039
Bataille de lettres / syllabes / sons

Différencier les notions de lettres, syllabes et sons parfois confondues.

Différencier les notions de lettres, syllabes et sons parfois confondues.

#4037
C'est moi le maître ! C'est moi la maîtresse !

Il s'agit de rechercher l'erreur dans le mot pioché et de le placer au bon endroit dans le tableau...

Il s'agit de rechercher l'erreur dans le mot pioché et de le placer au bon endroit dans le tableau. Il existe les mots de niveau 1 sans graphies complexes et les mots de niveau 2 avec des graphies complexes

#4030
Le petit bac : la nature des mots dans une phrase

Identifier la nature grammaticale des mots qui composent une phrase.

Identifier la nature grammaticale des mots qui composent une phrase.

#4023
Reconnaissance des temps de conjugaison

L'objectifs est d'identifier le temps du verbe dans une phrase qui ne comporte aucun indice de type...

L'objectifs est d'identifier le temps du verbe dans une phrase qui ne comporte aucun indice de type " demain" ou " il y a 3 jours"'

#1253
Marionnette vache

Permet de confectionner une marionnette permettant aux enfants d’inventer des histoires. Idéal dans...

Permet de confectionner une marionnette permettant aux enfants d’inventer des histoires. Idéal dans la salle d’attente pour les faire patienter.

#1212
Frise du temps 2008-2009

Basé sur la méthode Gepalm, permet de visualiser le temps à partir d’une frise sur laquelle l’...

Basé sur la méthode Gepalm, permet de visualiser le temps à partir d’une frise sur laquelle l’enfant va quotidiennement agir. Très bon outil pour les parents.

#1206
Mimes-phrases (2)

Travailler la compréhension de phrases de manière ludique.

Travailler la compréhension de phrases de manière ludique.

#1198
Relier au / aux / à la

Travailler la notion de l’article contracté «au» par opposition à «à la» par le biais d’un jeu de...

Travailler la notion de l’article contracté «au» par opposition à «à la» par le biais d’un jeu de dés.

#1191
Compréhension et manipulation des pronoms personnels (2)

Travailler la compréhension des pronoms personnels je, tu, il, elle et compléments me, te, le.

Travailler la compréhension des pronoms personnels je, tu, il, elle et compléments me, te, le.

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