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1273 fiches
#3959
Confusion peu / peut / peux

Cette fiche permet de travailler la confusion entre peu, peut et peux.

Cette fiche permet de travailler la confusion entre peu, peut et peux.

#3958
Loto inversion phonémique (3 sons)

Savoir segmenter des mots en phonèmes (et pouvoir restituer ces mêmes sons à l'inverse)

Savoir segmenter des mots en phonèmes (et pouvoir restituer ces mêmes sons à l'inverse)

#3954
Confusion ça / sa

Cette fiche permet de travailler la confusion ça / sa.

Cette fiche permet de travailler la confusion ça / sa.

#3951
Homophones : lequel choisir ?

Cette fiche permet de travailler l’orthographe et le sens des homophones.

Cette fiche permet de travailler l’orthographe et le sens des homophones.

#3942
Articulation - substitution i / u

Pour les (pré) ados ou adultes substituant le « I » au « u ». Dans le cas d’un trouble du langage...

Pour les (pré) ados ou adultes substituant le « I » au « u ». Dans le cas d’un trouble du langage accentué par l’interférence d’une autre langue (par exemple).

#3933
Loto fait / font

Travailler la syntaxe des phrases avec le faire FAIRE au singulier puis au pluriel.

Travailler la syntaxe des phrases avec le faire FAIRE au singulier puis au pluriel.

#3931
Pareil / pas pareil spécial St Valentin

Affiner la discrimination visuelle entre des séries de figures visuellement proches.

Affiner la discrimination visuelle entre des séries de figures visuellement proches.

#3920
Les liaisons orales : les objets

Être capable de faire les liaisons appropriées entre la fin d'un mot et le début du suivant lorsque...

Être capable de faire les liaisons appropriées entre la fin d'un mot et le début du suivant lorsque celui-ci commence par une voyelle.

#3914
Les liaisons orales (1) - les animaux

Être capable de faire les liaisons appropriées entre la fin d'un mot et le début du suivant lorsque...

Être capable de faire les liaisons appropriées entre la fin d'un mot et le début du suivant lorsque celui-ci commence par une voyelle.

#3907
Qui a renversé le sapin ?

Compréhension de phrases relatives à l'oral ou à l'écrit.

Compréhension de phrases relatives à l'oral ou à l'écrit.

#3904
Quel est le plus beau sapin ?

1) Compréhension des phrases relatives, compréhension orale ou compréhension écrite. 2)...

1) Compréhension des phrases relatives, compréhension orale ou compréhension écrite. 2) Mémorisation (essayer de garder l'énoncé en mémoire, le résumer, maintenir les informations en mémoire).

#3899
Lotos du /r/ en finale (mots courts et mots plus longs)

Production du son /r/.

Production du son /r/.

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