4105 fiches
#1312
Loto Mémo CH - J - S - Z

Discrimination et automatisation de l’articulation des sons ch – j – s – z souvent confondus.

Discrimination et automatisation de l’articulation des sons ch – j – s – z souvent confondus.

#1311
Des dés pour des phrases

Travailler la syntaxe, les accords grammaticaux à l’oral et à l’écrit.

Travailler la syntaxe, les accords grammaticaux à l’oral et à l’écrit.

#1310
Lecture et liaisons

Travailler la lecture et la compréhension selon les liaisons entre le sujet et le verbe.

Travailler la lecture et la compréhension selon les liaisons entre le sujet et le verbe.

#1309
Phonèmes en rimes

Entrainer la reconnaissance de rimes au niveau du phonème ; trouver les deux items avec phonème...

Entrainer la reconnaissance de rimes au niveau du phonème ; trouver les deux items avec phonème final commun. Niveau 1 : phonèmes rimes sont éloignés. Niveau 2 : phonèmes rimes proches ; initiale de mot commune.

#1308
Loto Mémo TR DR CR GR

Discrimination et automatisation de l’articulation des groupes consonantiques Tr – Dr – Cr - Gr...

Discrimination et automatisation de l’articulation des groupes consonantiques Tr – Dr – Cr - Gr souvent confondus.

#1307
Une promenade à la campagne en 1960

Se concentrer Etre attentif. Stocker des informations, s'en souvenir. Faire la comparaison avec «...

Se concentrer Etre attentif. Stocker des informations, s'en souvenir. Faire la comparaison avec « une promenade à la campagne » « une promenade à la campagne en hiver » et « une promenade à la campagne en 1950», « une promenade à la campagne en 1960 » et « une promenade à la campagne en 1970 ».

#1306
L'histoire des trois petites sorcières

Cette fiche permet de travailler la morphologie verbale (l’enfant dort / les enfants dorment).

Cette fiche permet de travailler la morphologie verbale (l’enfant dort / les enfants dorment).

#1305
Jeu de 7 familles [ch] / [j] / [s] / [z] (dessins)

Automatisation de l’articulation des phonèmes [ch]/[j]/[s]/[z].

Automatisation de l’articulation des phonèmes [ch]/[j]/[s]/[z].

#1304
Les animaux en famille

Lexique d’animaux courants.

Lexique d’animaux courants.

#1303
Etre capable d'associer un à un

Correspondance terme à terme, possibilité de travailler l’addition et la soustraction.

Correspondance terme à terme, possibilité de travailler l’addition et la soustraction.

#1302
Trois et c'est gagné!

Amener l’enfant à discriminer les fricatives sourdes/sonores dans le but d’obtenir une bonne...

Amener l’enfant à discriminer les fricatives sourdes/sonores dans le but d’obtenir une bonne articulation des sons confondus.

#1301
Etendre la phrase

À partir d’une structure syntaxique simple sujet+verbe+complément d’objet direct, on propose une...

À partir d’une structure syntaxique simple sujet+verbe+complément d’objet direct, on propose une expansion de la phrase introduite par une préposition. Phrases avec la préposition "avec".

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