4090 fiches
#3769
Pragmatique et émotions

Développer le lexique des émotions et les habiletés pragmatiques

Développer le lexique des émotions et les habiletés pragmatiques

#3768
Qui suis-je ? évocation lexicale avec contraintes (5)

l’évocation lexicale l'inhibition

l’évocation lexicale l'inhibition

#3767
Lecture simple avec les graphies "au-eau"

Travailler la lecture, l'encodage, l'automatisation des voyelles digraphes "au-eau", dans de...

Travailler la lecture, l'encodage, l'automatisation des voyelles digraphes "au-eau", dans de courtes phrases sans autre voyelles digraphe ni graphies complexes.

#3766
Petit lynx du C

Travailler la lecture de la graphie contextuelle du |c] et l'adressage

Travailler la lecture de la graphie contextuelle du |c] et l'adressage

#3765
J'articule S - Z

Viser l'automatisation des sons S et Z par le biais d'activités de langage semi-spontané.

Viser l'automatisation des sons S et Z par le biais d'activités de langage semi-spontané.

#3764
Petit lynx du G

Travailler la lecture de la graphie contextuelle du [g] et l'adressage

Travailler la lecture de la graphie contextuelle du [g] et l'adressage

#3763
Lecture facile graphie "ou" avec la poule et le loup

Entraîner la lecture et encodage de la graphie "ou", dans des phrases simples comprenant des mots...

Entraîner la lecture et encodage de la graphie "ou", dans des phrases simples comprenant des mots faciles consonnes voyelles + la graphie "ou" sans autre voyelle digraphe et avec des mots récurrents (loup, poule) pour l'adressage et servant de référents.

#3762
Des noms d'oiseaux

Travailler l'évocation autour du thème des oiseaux

Travailler l'évocation autour du thème des oiseaux

#3761
Loto des inversions

Travailler la lecture des inversions

Travailler la lecture des inversions

#3760
J'articule K - G (plusieurs activités)

Viser l'automatisation des sons K et G par le biais d'activités de langage semi-spontané.

Viser l'automatisation des sons K et G par le biais d'activités de langage semi-spontané.

#3759
Sudoku du printemps

Travailler le raisonnement, l'organisation, la planification

Travailler le raisonnement, l'organisation, la planification

#3758
J'articule F - V (plusieurs activités)

Viser l'automatisation des sons F et V par le biais d'activités de langage semi-spontané.

Viser l'automatisation des sons F et V par le biais d'activités de langage semi-spontané.

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