Fiche #4098
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Développer son lexique orthographique. Aller chercher ses ressources personnelles Prendre confiance en soi.
Applications: Dysorthographie Retard de langage oral
Règle du jeu: Avant de commencer à jouer, l'enfant définit un temps de jeu, qui ne pourra pas être modifié en cours de partie (entre 12 et 25 minutes). Principe : à son tour, un joueur choisit sa catégorie parmi les 5 proposées (préfixe, suffixe, même famille, fluence orthographique, même catégorie sémantique) ; il écrit le plus possible de mots pendant tout le temps qu’il veut avant de donner la main à son adversaire. Chaque mot bien écrit rapporte un point. A son tour l’adversaire choisit sa catégorie et écrit lui aussi le nombre de mots qu’il souhaite avant de laisser la main. Et ainsi de suite jusqu'à la fin du temps convenu. Au bout du temps défini à l’avance, le joueur qui a le plus de points a gagné. Il est INTERDIT de réécrire un mot déjà utilisé. Préfixes : le joueur qui joue choisit un préfixe et écrit des mots qui commencent par ce préfixe jusqu’à ce qu’il décide d’arrêter Suffixe : le joueur qui joue choisit un suffixe et écrit des mots qui commencent par ce suffixe jusqu’à ce qu’il décide d’arrêter Mots de la même famille : exemple place/placement/déplacer… Fluence orthographique : récurrence d’une difficulté orthographique : par exemple des mots avec un Y, SCH, SS… Même Catégorie sémantique : le joueur qui joue choisit une catégorie sémantique et écrit autant de mots qu'il souhaite (par exemple des animaux/des fleurs...)
Mise en oeuvre: Imprimer la feuille. Préparer une feuille et un stylo pour écrire Avoir un timer. Imprimer les cartes de propositions si vous souhaitez les utiliser.
Âge d'utilisation: Enfants, Adolescents
Durée max. d'utilisation: 30 min
Préparation nécessaire avant utilisation: Non
Utilisable à l'écran: Oui