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2096 fiches
#3693
Celui qui avait une autruche (2)

Travailler la production des phrases avec /tr/.

Travailler la production des phrases avec /tr/.

#3692
Celui qui avait une autruche

Travailler la production des phrases avec /tr/

Travailler la production des phrases avec /tr/

#3691
25 titres de faits divers insolites

Cette fi che propose 25 titres de faits divers soit autant de prétextes pour produire de l’écrit,...

Cette fi che propose 25 titres de faits divers soit autant de prétextes pour produire de l’écrit, improviser, inventer des histoires... Tous sont bien réels et peuvent être retrouvés sur Internet.

#3690
Jeu des 7 familles - confusion auditive

Travailler la lecture de mots simples, à travers les confusions sourdes/sonores

Travailler la lecture de mots simples, à travers les confusions sourdes/sonores

#3687
Quadrillage de Noël

Se repérer dans un tableau à doubles entrées

Se repérer dans un tableau à doubles entrées

#3685
Bataille de boules de neige - fricatives

Travailler la discrimination auditive des phonèmes /s/, /z/, /f/, /v/, /ʃ/ et /ʒ/

Travailler la discrimination auditive des phonèmes /s/, /z/, /f/, /v/, /ʃ/ et /ʒ/

#3680
IN - EIN - AIN

Travailler les différentes graphies du son IN

Travailler les différentes graphies du son IN

#3679
/l/-/j/ en position finale

Travailler la discrimination auditive dans le cadre d'un lambdacisme

Travailler la discrimination auditive dans le cadre d'un lambdacisme

#3678
La course de luge - c/ç

Travailler la règle contextuelle c/ç

Travailler la règle contextuelle c/ç

#3677
La ronde des lettres muettes

Travailler l'orthographe des mots ayant des lettres muettes

Travailler l'orthographe des mots ayant des lettres muettes

#3676
Les citrouilles - règles contextuelles

Travailler les règles contextuelles - C doux - G dur - G doux - S/SS - N se change en M

Travailler les règles contextuelles - C doux - G dur - G doux - S/SS - N se change en M

#3674
Cluedo Amis des sorcières Halloween (niveau 1)

Travailler la compréhension écrite ou orale.

Travailler la compréhension écrite ou orale.

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