très bonne ideé. On peut aussi l\'utiliser de différentes façons: étiquettes à lire chacun son tour et à replacer correctement dans le tableau, (deux planches comme un loto.)Ainsi l\'enfant lit et écoute alternativement puis doit trouver le premier phonème et la suite pour placer son étiquette. Attention aux difficultés de logique et d\'oreintation spatiale (colonne et ligne!!)
Avec les jeunes lecteurs j\'utilise souvent une grande feuille avec des voyelles écrites en vert et consonnes en rouge (dans toute la feuille)et on dit une syllabe, l\'autre la montre le plus vite posssible en pointant dans l\'ordre (cv ou vc )et après deux syllabes voire trois. Pas besoin de faire écrire ,pour ceux qui peinent beaucoup!!
très bonne ideé. On peut aussi l\'utiliser de différentes façons: étiquettes à lire chacun son tour et à replacer correctement dans le tableau, (deux planches comme un loto.)Ainsi l\'enfant lit et écoute alternativement puis doit trouver le premier phonème et la suite pour placer son étiquette. Attention aux difficultés de logique et d\'oreintation spatiale (colonne et ligne!!)
Avec les jeunes lecteurs j\'utilise souvent une grande feuille avec des voyelles écrites en vert et consonnes en rouge (dans toute la feuille)et on dit une syllabe, l\'autre la montre le plus vite posssible en pointant dans l\'ordre (cv ou vc )et après deux syllabes voire trois. Pas besoin de faire écrire ,pour ceux qui peinent beaucoup!!