Catégorie: Handicap
Année de validation du mémoire: 2 011
Nom de l'école (et ville): Ecole d'orthophonie de Nantes
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Cette étude s’intéresse aux apports spécifiques d’un travail orthophonique en groupe thérapeutique musical et vocal auprès de patients adultes cérébrolésés. L’analyse a été réalisée à partir d’une revue de littérature et d’une grille d’observation des patients hospitalisés qui, compte tenu des résultats de précédentes études et du travail de recherche, a été axée sur les compétences communicationnelles et cognitives (attention et mémoire). Il ressort que ces séances en groupe permettent spécifiquement aux patients de l’étude : d’initier différentes formes d’actes de communication, verbale et non verbale grâce à un contexte semi écologique plus proche de la vie réelle ; d’interagir avec des partenaires différents, la variété des profils des interlocuteurs stimulant leurs échanges et surtout, de développer des stratégies d’appuis communicationnels les uns sur les autres qui les aident à mieux gérer les rétroactions dans les échanges. Le contexte musical et vocal apparaît comme un élément clé de la réussite de ces groupes créant un environnement original, ludique et agréable entraînant implicitement leurs capacités communicationnelles et cognitives. Cette recherche montre qu’une approche rééducative en groupe musical et vocal thérapeutique est un complément intéressant et profitable à une rééducation orthophonique individuelle pour les adultes cérébrolésés.