Le bilinguisme précoce consécutif franco-arabe : création d’un jeu stimulant la morphosyntaxe chez des enfants de 1ère primaire | Orthomalin

Le bilinguisme précoce consécutif franco-arabe : création d’un jeu stimulant la morphosyntaxe chez des enfants de 1ère primaire

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Justine Bailliart  -  ven, 28/10/2016 - 20:35

Catégorie: 
Langage oral
Année de validation du mémoire: 
2 016
Nom de l'école (et ville): 
Haute Ecole de la Province de Liège
Description: 
Pour stimuler la morphosyntaxe chez un enfant bilingue, il est important de connaître le développement normal d’un enfant monolingue, le bilinguisme, le développement du langage oral chez le bilingue, mais aussi les différences entre les deux langues de l’enfant.
Notre but est de vérifier l’impact de notre stimulation sur les compétences morphosyntaxiques: les différents jeux créés ont-ils permis d’améliorer les capacités de ces enfants bilingues ?
Cette étude a montré que la spécificité du matériel créé réside davantage dans l’adaptation du matériel à chaque patient et dans la mise en place de moyens d’aide divers et adaptés. De plus, la stimulation de la métasyntaxe semble également être un facteur important.
Mots-clés: 
Coordonnées du/des auteur(s): 
Justine Bailliart
38 rue Victor Hugo
1er étage
59160 Lomme
France