Cerveau et Musique : vers une nouvelle science de l’apprentissage

Conférence concert à l’Alcazar, Marseille, 25 mars 2014 Des résultats récents de la recherche neuroscientifique internationale sont en voie de révolutionner nos conceptions sur la façon dont le cerveau en développement perçoit, agit et apprend. Grâce aux méthodes modernes d’investigation du cerveau humain, il a été démontré que l’apprentissage d’un instrument de musique est capable de modifier profondément le fonctionnement de zones particulières de la surface de notre cerveau et la structure même des faisceaux de matière blanche qui unissent entre elles ces différentes zones. Or ces modifications s’avèrent, de façon beaucoup plus prononcée qu’on ne le croyait, bénéfiques pour le développement d’autres fonctions cérébrales telles que le langage, la mémoire, l’attention, et la structuration spatiale et temporelle. Ces nouvelles données pourraient profondément remettre en question les pratiques actuelles tant en matière d’enseignement, de par leurs possibles applications pédagogiques, que de rééducation, en particulier pour les enfants et adolescents qui souffrent de difficultés d’apprentissage.