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54 fiches
#3942
Articulation - substitution i / u
Pour les (pré) ados ou adultes substituant le « I » au « u ». Dans le cas d’un trouble du langage...
Pour les (pré) ados ou adultes substituant le « I » au « u ». Dans le cas d’un trouble du langage accentué par l’interférence d’une autre langue (par exemple).
#3841
Bilan de la phonation et de l'articulation en cas de fente palatine
Fiche mnémotechnique pour l'évaluation de la parole d'un sujet opéré d'une fente palatine
Fiche mnémotechnique pour l'évaluation de la parole d'un sujet opéré d'une fente palatine
#3832
Retrouve mon ombre !
Une fiche pour entraîner la discrimination visuelle, l'attention visuelle et la représentation...
Une fiche pour entraîner la discrimination visuelle, l'attention visuelle et la représentation mentale.
#3831
Liste de mots /P/
Lire ou articuler des mots comprenant le son /P/ dans toutes les positions. Les mots sélectionnés...
Lire ou articuler des mots comprenant le son /P/ dans toutes les positions. Les mots sélectionnés comprennent le /P/ (son à haute pression) et/ou une nasale et/ou son à basse pression (l,y,r,w). Ils sont particulièrement bien indiqués pour la rééducation de la parole en cas de fente labio-palatine. Nécessité de réaliser une occlusion vélo-pharyngée correcte.
#3830
Inhibition Fruits & Légumes
Cette fiche permet de travailler l'inhibition et la flexibilité mentale, en modalité visuelle ou...
Cette fiche permet de travailler l'inhibition et la flexibilité mentale, en modalité visuelle ou verbale.
#3752
Loto de mots monosyllabiques / P/ initial
Articuler correctement la bilabiale /P/ dans des mots comprenant 1 syllabe.
Articuler correctement la bilabiale /P/ dans des mots comprenant 1 syllabe.
#3319
Carte heuristique des critères de divisibilité
Les enfants “dys” mais également les Enfants Intellectuellement Précoces rencontrent souvent des...
Les enfants “dys” mais également les Enfants Intellectuellement Précoces rencontrent souvent des difficultés dans l’organisation de leurs idées et le respect des plans. L’utilisation du Mind Mapping permet de les rendre plus efficaces sur ces deux versants et peut aider à : - Structurer leur pensée, les connaissances et donc organiser - Bénéficier d’une représentation globale d’un thème - faire des liens et notamment des liens entre le nouveau et le connu - Faciliter la compréhension, le raisonnement, et la mémorisation C qui es proposé ici est une synthèse des différents critères de divisibilité.
#3246
Aligné, c'est gagné (ch-j)
Cette fiche propose un jeu pour diminuer les confusions entres les consonnes ch et j.
Cette fiche propose un jeu pour diminuer les confusions entres les consonnes ch et j.
#3222
Quelle heure est-il ?
Cette fiche a pour objectifs de lire l’heure analogique et digitale, et d’associer l’heure à une...
Cette fiche a pour objectifs de lire l’heure analogique et digitale, et d’associer l’heure à une action.
#3209
Taboo des mots peu fréquents (2)
Cette fiche propose un jeu de taboo pour travailler l’expression orale et l’inhibition. Ce jeu...
Cette fiche propose un jeu de taboo pour travailler l’expression orale et l’inhibition. Ce jeu permet de travailler l’accès au LPS et l’élaboration verbale à partir de mots concrets.
#3203
Mots mêlés de mots commençant par EX
Cette fiche propose d’améliorer l’articulation des mots commençant par EX par l’évocation à partir...
Cette fiche propose d’améliorer l’articulation des mots commençant par EX par l’évocation à partir de la définition.
#3199
Taboo des mots fréquents 1
Cette fiche propose un jeu de taboo pour travailler l’expression orale et l’inhibition. Ce jeu...
Cette fiche propose un jeu de taboo pour travailler l’expression orale et l’inhibition. Ce jeu permet de travailler l'accès au LPS et l'élaboration verbale à partir de mots concrets.
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