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34 fiches
#3882
Anamnèse trouble de la vitesse de traitement

Déterminer lors de l'anamnèse l'origine des troubles, les causes scolaires et les aménagements...

Déterminer lors de l'anamnèse l'origine des troubles, les causes scolaires et les aménagements raisonnables lors d'un trouble de la vitesse de traitement.

#3871
Les niveaux logiques en PNL pour les apprentissages

Dépasser l'évaluation orthophonique pour cibler et comprendre les difficultés du patient dans une...

Dépasser l'évaluation orthophonique pour cibler et comprendre les difficultés du patient dans une tâche particulière.

#3841
Bilan de la phonation et de l'articulation en cas de fente palatine

Fiche mnémotechnique pour l'évaluation de la parole d'un sujet opéré d'une fente palatine

Fiche mnémotechnique pour l'évaluation de la parole d'un sujet opéré d'une fente palatine

#3675
Demande ou renouvellement de matériel pédagogique adapté (MPA) lors d'un dossier MDPH

Etablir une demande ou renouvellement de matériel pédagogique adapté (MPA) lors d'un dépot de...

Etablir une demande ou renouvellement de matériel pédagogique adapté (MPA) lors d'un dépot de dossier MDPH pour enfants et adolescents Dys-

#3324
Aide à la passation de la BALE

Réduire le nombre de feuilles à imprimer lorsqu'on fait passer la BALE, téléchargeable gratuitement...

Réduire le nombre de feuilles à imprimer lorsqu'on fait passer la BALE, téléchargeable gratuitement sur cognisciences.

#2970
Ligne de base (morphosyntaxe) : pronoms personnels le/la

Vérifier l'acquisition des pronoms compléments d’objet direct «le» et «la», aussi bien en...

Vérifier l'acquisition des pronoms compléments d’objet direct «le» et «la», aussi bien en compréhension qu’en production à l’aide de quatre verbes : coucher, laver, porter et regarder.

#2872
Ligne de base (morphosyntaxe) : pronoms personnels il/elle

Vérifier l'acquisition des pronoms personnels sujets «il» et «elle», aussi bien en compréhension qu...

Vérifier l'acquisition des pronoms personnels sujets «il» et «elle», aussi bien en compréhension qu’en production, à l’aide de seize verbes : sortir, rire, manger, parler, payer, fermer, attraper, lancer, chanter, marcher, pleurer, courir, jouer, aimer, entendre et crier.

#2867
Ligne de base (morphosyntaxe) : flexions verbales irrégulières

Vérifier l'acquisition de la flexion verbale irrégulière à la troisième personne du pluriel en...

Vérifier l'acquisition de la flexion verbale irrégulière à la troisième personne du pluriel en compréhension et en production de seize verbes (être, sortir, dire, boire, peindre, écrire, vendre, conduire, lire, descendre, partir, rendre, dormir, tenir, mettre, avoir).

#2863
Questionnaire anamnestique simplifié pour les parents non francophones

Ce questionnaire a pour but d'obtenir des informations sur le développement du langage et des...

Ce questionnaire a pour but d'obtenir des informations sur le développement du langage et des langues de l'enfant.

#2836
TLOCC

Permettre la passation du "Test de Langage Oral Complexe pour Collégiens" : présentation du test,...

Permettre la passation du "Test de Langage Oral Complexe pour Collégiens" : présentation du test, objectifs et descriptifs des épreuves. Aide à la passation,la cotation et l'analyse.

#2829
Vol du PC

Permettre la passation du test "Le Vol du PC" : prise de connaissance du test, des objectifs d'...

Permettre la passation du test "Le Vol du PC" : prise de connaissance du test, des objectifs d'évaluation, des modalités de passation et de cotation

#2560
Vitesse en lecture - Présentation, aide à la passation et à la cotation

Permettre la passation et la cotation du test "vitesse en lecture"

Permettre la passation et la cotation du test "vitesse en lecture"

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