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166 fiches
#3791
Dominos s'est/c'est/ces/ses/sait/sais

L'objectif est de travailler sur les homophones suivants : s'est/c'est/ces/ses/sait/sais

L'objectif est de travailler sur les homophones suivants : s'est/c'est/ces/ses/sait/sais

#3790
Lecture simple avec la graphie oi de l'oie

Travailler l'encodage de la graphie "oi" , en lisant des phrases courtes et simples dont les mots...

Travailler l'encodage de la graphie "oi" , en lisant des phrases courtes et simples dont les mots sont faciles structure consonne voyelle sans autre voyelle digraphe, mots redondants "voit, l'oie".

#3789
Rapidimo du J

Mémoriser les mots s'écrivant avec la lettre J : avec un jeu inspiré de Rapidimo, ou du lynx des...

Mémoriser les mots s'écrivant avec la lettre J : avec un jeu inspiré de Rapidimo, ou du lynx des mots, puis des phrases à lire.

#3788
Des tableaux et des mots (3)

L'objectif est de travailler la compréhension de phrases mais aussi la déduction. Chaque fiche...

L'objectif est de travailler la compréhension de phrases mais aussi la déduction. Chaque fiche permet de travailler des sous-objectifs comme la phonologie, l'attention visuelle, la flexibilité, l'inhibition, le lexique.

#3787
Lecture simple on om cochon hérisson

Travailler l'apprentissage des graphies "on-om" sans mélanger d'autres voyelles digraphes ni...

Travailler l'apprentissage des graphies "on-om" sans mélanger d'autres voyelles digraphes ni graphies complexes . Les phrases sont construites avec des mos facile consonne voyelles et la graphie on. Automatiser cet apprentissage chez des enfants en grande difficulté. (dans la suite des phrases "lecture facile "chat", et "canard" que j'ai crées. Dessiner ce qui manque.

#3785
Lecture simple avec graphie "eu- oeu-eur"

Entraîner l'encodage des graphies "eu-oeu-eur" dans des phrases comportant des mots de structure...

Entraîner l'encodage des graphies "eu-oeu-eur" dans des phrases comportant des mots de structure consonne voyelle, sans autre voyelle digraphe, pour cibler une graphie à la fois.

#3784
Des tableaux et des mots (2)

L'objectif est de travailler la compréhension de phrases mais aussi la déduction. Chaque fiche...

L'objectif est de travailler la compréhension de phrases mais aussi la déduction. Chaque fiche permet de travailler des sous-objectifs comme la phonologie, l'attention visuelle, la flexibilité, l'inhibition, le lexique.

#3780
Des tableaux et des mots

L'objectif est de travailler la compréhension de phrases mais aussi la déduction. Chaque fiche...

L'objectif est de travailler la compréhension de phrases mais aussi la déduction. Chaque fiche permet de travailler des sous-objectifs comme la phonologie, l'attention visuelle, la flexibilité, l'inhibition, le lexique.

#3771
Aigle et baleine : lecture simple avec graphies "ai-ei-et"

Travailler l'acquisition des graphies "ai-ei-et" dans des phrases simples sans autre voyelle...

Travailler l'acquisition des graphies "ai-ei-et" dans des phrases simples sans autre voyelle digraphe ni graphie complexe. Seules les graphies cibles sont présentes.

#3767
Lecture simple avec les graphies "au-eau"

Travailler la lecture, l'encodage, l'automatisation des voyelles digraphes "au-eau", dans de...

Travailler la lecture, l'encodage, l'automatisation des voyelles digraphes "au-eau", dans de courtes phrases sans autre voyelles digraphe ni graphies complexes.

#3765
J'articule S - Z

Viser l'automatisation des sons S et Z par le biais d'activités de langage semi-spontané.

Viser l'automatisation des sons S et Z par le biais d'activités de langage semi-spontané.

#3763
Lecture facile graphie "ou" avec la poule et le loup

Entraîner la lecture et encodage de la graphie "ou", dans des phrases simples comprenant des mots...

Entraîner la lecture et encodage de la graphie "ou", dans des phrases simples comprenant des mots faciles consonnes voyelles + la graphie "ou" sans autre voyelle digraphe et avec des mots récurrents (loup, poule) pour l'adressage et servant de référents.

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