J’ai mal aux « ail, eil, euil, ouil » (2ème partie)

Travailler la lecture et l’écriture des graphies : ail, eil, euil, ouil, ille,…ill… et gn avec des cartes phrases mettant au moins deux mots comportant ces graphies en contexte qu’il faudra apparier avec les cartes images. Cette fiche est la seconde d’un ensemble de 3 fiches.

Applications : -dyslexie, retard de lecture, surdité, bilinguisme, dysorthographie,

-peut-être utilisé pour voix et bégaiement comme support oral,

-ou en langage oral pour les petits (versant compréhension-mémorisation : leur faire écouter une phrase, ils recherchent la bonne image,et versant expression : à eux de décrire une carte pour que l’orthophoniste la retrouve)