Durées objectives

Noté 4.50 sur 5 basé sur 2 notations client

Travailler la durée de différentes actions du quotidien (du très court au très long) et revenir sur les notions temporelles de secondes / minutes / heures / semaines / mois / années / siècles.

Applications : Pour les enfants dyschroniques présentant des difficultés à évaluer la durée des actions du quotidien.

Règle du jeu : Mélanger toutes les cartes : l'enfant doit placer chaque action dans la boite correspondant à sa durée.

On peut également, dans un même groupe, classer les actions de la plus courte à la plus longue (ou inversement).

Avec les plus grands, on pourra essayer d'évaluer la durée de l'action en secondes, minutes, etc. On pourra chronométrer les actions réalisables en bureau et lui demander de chronométrer les actions qui sont réalisables à la maison afin de vérifier ces évaluations.

Enfin, on peut demander à l'enfant de trouver d'autres actions à ajouter dans chacune des boites.

Mise en œuvre : Prendre 4 boites et les étiqueter ainsi : "très court " / "court" / "long" / "très long".

Découper les étiquettes et les plastifier.

Fiche N° : 2790