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Successivité

Cette fiche permet de travailler la compréhension et l?expression des termes « avant de » et « après avoir ». Elle permet d’aborder la succession des actions.

Applications : Retard de langage, troubles du repérage dans le temps (succession, chronologie).

Règle du jeu : Ce jeu peut être proposé à l'oral comme à l'écrit.

1 - Lire ou faire lire au patient une phrase et lui demander de placer les 2 ou 3 cartes « action » dans l?ordre chronologique.
2 ? Créer une suite de 2 ou 3 actions et demander au patient de proposer une phrase à l?oral ou à l?écrit, exprimant la chronologie des évènements. On peut mettre des contraintes d?utilisation d?un terme précis ou laisser ce choix au patient.

Mise en œuvre : Imprimer, découper et plastifier les cartes "images" et les cartes "phrases".
Imprimer et plastifier les plateaux "succession" de 2 et 3 cases.

Fiche N° : 1359

Informations complémentaires

Pathologies

Public

Enfant

Durée max

30 mn

Préparation nécessaire

Utilisable à l'écran

non

Auteur

Sabine Masson

Téléchargements : 673
10,00 €

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Contenu de la fiche

9 avis sur Successivité

  1. Membre d’Orthomalin –

    Bonjour, les images manquantes ont été rajoutées. Cordialement.

  2. Membre d’Orthomalin –

    Je me permets de demander à mon tour les 2 images manquantes : « il mange son yaourt » et « il lit son livre dans le canapé ». Merci !

  3. Membre d’Orthomalin –

    Je me permets de demander à mon tour les 2 images manquantes : « il mange son yaourt » et « il lit son livre dans le canapé ». Merci !

  4. Membre d’Orthomalin –

    super fiche, mais svp pouvez vous ajouter les dessins manquants??? merci!

  5. Membre d’Orthomalin –

    Très bel exercice mais ne manque-t-il pas 2 dessins? Je ne vois pas: « il lit son livre préféré dans le canapé & il mange son yaourt ».Merci.

  6. Membre d’Orthomalin –

    super!!! et merci pour ce travail!

  7. Nathalie L. –

    Très bonne idée que ce jeu pour travailler un concept important mais pas évident… merci

  8. Yaël C. –

    excellent ! j’aime bcp ! il faut développer les propositions …on peut aussi demander à l’enfant de creer ses propres phrases et à nous de trouver la succession !

  9. Membre d’Orthomalin –

    gé-nial !

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