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» Langage oral
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Langage oral
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Expression / Reformulation orale (1)
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Entraînement visuo-spatial
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Compréhension (1)
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Orthographe d'usage (1)
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Sons / conversion graphème phonème (1)
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Syntaxe / Morphologie (1)
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Voie d'assemblage / logatomes (1)
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Evaluations / Bilans (2)
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Handicap (1)
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Surdité (1)
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Non (17)
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Oui (2)
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Âge d'utilisation
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Adolescents (6)
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Adultes (4)
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Christine Roos (128)
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Nicolas Chaze (65)
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Super Administrateur (49)
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Christine Barthelemy (46)
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Dominique Semino-Doya Gicquel (43)
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Solène Paupy (41)
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Céline Bilteryst (34)
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Sabine Masson (17)
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Bérénice Clavel (14)
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Edwige Farrenq (10)
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Secrétariat Sessad (10)
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Adrianne Iannone (8)
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Marie-Charlotte Jacklin (8)
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Adélaïde Dacquin (2)
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Caroline Collet (2)
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Lucie Enche (2)
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Sandrine Therond vallee (2)
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Veronica Garcia (2)
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19 fiches
#3942
Articulation - substitution i / u
Pour les (pré) ados ou adultes substituant le « I » au « u ». Dans le cas d’un trouble du langage...
Pour les (pré) ados ou adultes substituant le « I » au « u ». Dans le cas d’un trouble du langage accentué par l’interférence d’une autre langue (par exemple).
#3852
Cartes à Pince - B
Articulation du /B/ - syllabes...
Articulation du /B/ - syllabes & mots Perception auditive de la syllabe Discrimination du /B/ + prise de conscience des erreurs habituelles en cas de mauvaise occlusion vélo-pharyngée
#3843
Le dé des premiers mots
Apprendre à articuler des mots simples du registre enfantin 1 syllabe : Pain, Donne 2...
Apprendre à articuler des mots simples du registre enfantin 1 syllabe : Pain, Donne 2 syllabes : Dodo, Bibi, Poupée, bébé, Papy, tata, popo, caca, pipi, papa 3 syllabes : Cacao
#3835
Puzzles de phrases /p/
Articuler le phonème/P/ dans les phrases Travailler la construction de phrases simples (sujet-...
Articuler le phonème/P/ dans les phrases Travailler la construction de phrases simples (sujet-verbe-complément)
#3831
Liste de mots /P/
Lire ou articuler des mots comprenant le son /P/ dans toutes les positions. Les mots sélectionnés...
Lire ou articuler des mots comprenant le son /P/ dans toutes les positions. Les mots sélectionnés comprennent le /P/ (son à haute pression) et/ou une nasale et/ou son à basse pression (l,y,r,w). Ils sont particulièrement bien indiqués pour la rééducation de la parole en cas de fente labio-palatine. Nécessité de réaliser une occlusion vélo-pharyngée correcte.
#3826
Jeu de l'oie /P/
Articuler des mots comprenant le son /P/ dans toutes les positions. Les mots sélectionnés...
Articuler des mots comprenant le son /P/ dans toutes les positions. Les mots sélectionnés comprennent le /P/ (son à haute pression) et/ou une nasale et/ou son à basse pression (l,y,r,w). Ils sont particulièrement bien indiqués pour la rééducation de la parole en cas de fente labio-palatine. Nécessité de réaliser une occlusion vélo-pharyngée correcte.
#3752
Loto de mots monosyllabiques / P/ initial
Articuler correctement la bilabiale /P/ dans des mots comprenant 1 syllabe.
Articuler correctement la bilabiale /P/ dans des mots comprenant 1 syllabe.
#2753
Gros codile, p'tit potame et rhino féroce
Jugement phonologique.
Jugement phonologique.
#2743
Levons l'ambiguïté
Faire percevoir le double sens que peuvent exprimer les phrases soit en raison de la polysémie de...
Faire percevoir le double sens que peuvent exprimer les phrases soit en raison de la polysémie de certains mots soit en raison de la double interprétation de la construction syntaxique.
#2737
Un nom, un genre, un sens
Cette fiche propose de travailler le sens d’homonymes dont le sens est défini par le genre.
Cette fiche propose de travailler le sens d’homonymes dont le sens est défini par le genre.
#2735
ça fait quoi ?
Travailler l'évocation des premiers verbes et la catégorisation.
Travailler l'évocation des premiers verbes et la catégorisation.
#2709
Sujet à débat
Argumenter, organiser le discours, utiliser des connecteurs logiques et synthétiser.
Argumenter, organiser le discours, utiliser des connecteurs logiques et synthétiser.
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