Fiches pratiques pour l'orthophonie | Orthomalin
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Accueil » Ressources » Fiches pratiques » 13213 » 47322 » Aptitudes

Fiches pratiques

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  • x Remove Aptitudes filter Aptitudes
    • Compréhension (16) Apply Compréhension filter
    • Conscience phonologique (6) Apply Conscience phonologique filter
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    • Discrimination auditive (2) Apply Discrimination auditive filter
    • Mémoire auditive (2) Apply Mémoire auditive filter
    • Organisation / orientation spatiale (2) Apply Organisation / orientation spatiale filter
    • Attention/concentration (1) Apply Attention/concentration filter
  • Langage écrit (154) Apply Langage écrit filter
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    • Compréhension (25) Apply Compréhension filter
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    • Jeux de lecture (13) Apply Jeux de lecture filter
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    • Orthographe grammaticale (8) Apply Orthographe grammaticale filter
    • Conjugaison (7) Apply Conjugaison filter
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    • Orthographe lexicale (6) Apply Orthographe lexicale filter
    • Homophones grammaticaux et lexicaux (5) Apply Homophones grammaticaux et lexicaux filter
    • Numération (4) Apply Numération filter
    • Syntaxe / Morphologie (4) Apply Syntaxe / Morphologie filter
    • Voie lexicale / adressage (4) Apply Voie lexicale / adressage filter
    • Lexique / dénomination / évocation / fluence verbale (2) Apply Lexique / dénomination / évocation / fluence verbale filter
    • Orthographe (2) Apply Orthographe filter
    • Orthographe d'usage (2) Apply Orthographe d'usage filter
    • Phrases et textes (2) Apply Phrases et textes filter
    • Pré-lecture (2) Apply Pré-lecture filter
    • Expression / Reformulation écrite (1) Apply Expression / Reformulation écrite filter
    • Orthographe phonétique (1) Apply Orthographe phonétique filter
    • Petites unités / syllabation (1) Apply Petites unités / syllabation filter
  • Neuropsychologie (77) Apply Neuropsychologie filter
    • Compréhension écrite (19) Apply Compréhension écrite filter
    • Aphasie (13) Apply Aphasie filter
    • Troubles cognitifs (12) Apply Troubles cognitifs filter
    • Evocation / fluence verbale (8) Apply Evocation / fluence verbale filter
    • Mémoire (5) Apply Mémoire filter
    • Orientation temporo-spatiale (5) Apply Orientation temporo-spatiale filter
    • Démences / Maladie d'Alzheimer (4) Apply Démences / Maladie d'Alzheimer filter
    • Fonctions exécutives (3) Apply Fonctions exécutives filter
    • Manque du mot (3) Apply Manque du mot filter
    • Agrammatisme / troubles syntaxiques (2) Apply Agrammatisme / troubles syntaxiques filter
    • Acalculie / troubles du calcul (1) Apply Acalculie / troubles du calcul filter
    • Compréhension orale (1) Apply Compréhension orale filter
    • Maladies neurodégénératives (1) Apply Maladies neurodégénératives filter
  • Langage oral (50) Apply Langage oral filter
    • Lexique / dénomination / évocation / fluence verbale (16) Apply Lexique / dénomination / évocation / fluence verbale filter
    • Articulation (12) Apply Articulation filter
    • Expression / Reformulation orale (12) Apply Expression / Reformulation orale filter
    • Syntaxe et morphologie (8) Apply Syntaxe et morphologie filter
    • Compréhension (1) Apply Compréhension filter
    • Parole (1) Apply Parole filter
  • Evaluations / Bilans (1) Apply Evaluations / Bilans filter
    • Bilans types (1) Apply Bilans types filter

Avec préparation

  • Oui (30) Apply Oui filter
  • Non (11) Apply Non filter

Utilisable à l'écran

  • Non (38) Apply Non filter
  • Oui (3) Apply Oui filter

Âge d'utilisation

  • Enfants (40) Apply Enfants filter
  • Adolescents (6) Apply Adolescents filter
  • Adultes (5) Apply Adultes filter

Auteur

  • x Remove Solène Paupy filter Solène Paupy
  • x Remove GWENAELLE LEVREY filter GWENAELLE LEVREY
  • Super Administrateur (95) Apply Super Administrateur filter
  • Nicolas Chaze (52) Apply Nicolas Chaze filter
  • Christine Roos (43) Apply Christine Roos filter
  • Dominique Semino-Doya Gicquel (29) Apply Dominique Semino-Doya Gicquel filter
  • Céline Arnaud Guyon (19) Apply Céline Arnaud Guyon filter
  • Isabelle Roinsol (15) Apply Isabelle Roinsol filter
  • Laure Baldacchino (15) Apply Laure Baldacchino filter
  • Bérénice Clavel (13) Apply Bérénice Clavel filter
  • Sabrina Jouzeau (11) Apply Sabrina Jouzeau filter
  • Céline Bilteryst (10) Apply Céline Bilteryst filter
  • Vanessa Schmets (10) Apply Vanessa Schmets filter
  • Veronica Garcia (8) Apply Veronica Garcia filter
  • Christine Barthelemy (7) Apply Christine Barthelemy filter
  • Nathalie Ginet (7) Apply Nathalie Ginet filter
  • Violaine Meunier (7) Apply Violaine Meunier filter
  • Armelle Blanchard (6) Apply Armelle Blanchard filter
  • Laurence Herth (6) Apply Laurence Herth filter
  • Sabine Masson (6) Apply Sabine Masson filter
  • Célia Henry (5) Apply Célia Henry filter
  • Marie-Aude Bourson (5) Apply Marie-Aude Bourson filter
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  • Charlotte Carpentier (3) Apply Charlotte Carpentier filter
  • Dominique Chaigneaud-gossset (3) Apply Dominique Chaigneaud-gossset filter
  • Marie-Eve Bury (3) Apply Marie-Eve Bury filter
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  • Dominique Penloup (2) Apply Dominique Penloup filter
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  • virginie agacinski (2) Apply virginie agacinski filter
  • Christine Leroy (1) Apply Christine Leroy filter
  • Marie-Aude Bourson (1) Apply Marie-Aude Bourson filter
  • Odile Hugues (1) Apply Odile Hugues filter
  • Rozenn Leclerc (1) Apply Rozenn Leclerc filter
  • Virginie Demijolla (1) Apply Virginie Demijolla filter
41 fiches
#1642
Range ta chambre !

Cette fiche permet de travailler les marqueurs spatio-temporels, le langage oral, la lecture et la...

Cette fiche permet de travailler les marqueurs spatio-temporels, le langage oral, la lecture et la compréhension. <br /> <br /> On peut ensuite demander à l?enfant de placer les éléments dans la chambre et de raconter.

#1563
Bataille des disconsonnantiques

Travailler le découpage en phonèmes des mots contenant des di-consonnantiques.

Travailler le découpage en phonèmes des mots contenant des di-consonnantiques.

#1560
Promenade dans la forêt

Travailler la compréhension orale et/ou écrite en plaçant des images sur un dessin, selon des...

Travailler la compréhension orale et/ou écrite en plaçant des images sur un dessin, selon des consignes précises. Les marqueurs spatio-temporels sont également travaillés.<br /> Cette fiche peut donc s'appliquer à l'oral comme à l'écrit.

#1511
Famille de bruits

Travailler l?attention auditive ainsi que les praxies, la production de sons et onomatopées.

Travailler l?attention auditive ainsi que les praxies, la production de sons et onomatopées.

#1487
Proverbes illustrés

Cette fiche permet de travailler de façon ludique la signification des proverbes.

Cette fiche permet de travailler de façon ludique la signification des proverbes.

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