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71 fiches
#2746
Le hibou est fou
Travail de la lecture avec des mots simples dans une histoire farfelue, contenant uniquement des...
Travail de la lecture avec des mots simples dans une histoire farfelue, contenant uniquement des mots de structure consonne-voyelle et la digraphe "ou"
#2744
Armand le panda
Travailler la lecture avec des mots en "an, am, en, am", pas de graphies complexes.
Travailler la lecture avec des mots en "an, am, en, am", pas de graphies complexes.
#2739
err, elle, ette, enne, ess
Travailler la lecture puis l'écrit des graphies (ess, ell, err, enn, ett,) avec un jeu d'...
Travailler la lecture puis l'écrit des graphies (ess, ell, err, enn, ett,) avec un jeu d'appariement phrases et images.
#2733
Petit daim
Travailler les graphies "ain, aim" avec des mots contenus dans une histoire à lire, puis compléter...
Travailler les graphies "ain, aim" avec des mots contenus dans une histoire à lire, puis compléter avec ces mêmes mots des phrases résumant le texte. Dans une autre séance, pour reprendre les mots, à l'enfant d'écrire l'histoire, sous les images.
#2731
Lecture de mots avec (c-g) dans de phrases (2)
Travailler les graphies (c- et g), à travers des phrases illustrées.
Travailler les graphies (c- et g), à travers des phrases illustrées.
#2727
Ail ou aille ?
Trouver le bon mot parmi un vrai mot et des pseudo-mots, tous les mots illustrés comportent la...
Trouver le bon mot parmi un vrai mot et des pseudo-mots, tous les mots illustrés comportent la graphie "ail " ou "aille"
#2720
Lecture des mots avec "g" ou "c" (1)
Entraîner la lecture des graphies contextuelles (c-g) en contexte, à l'aide petites phrases.
Entraîner la lecture des graphies contextuelles (c-g) en contexte, à l'aide petites phrases.
#2716
Le rat triste
Proposer une histoire ne contenant que des mots simples, réguliers, sur un mode consonne voyelle,...
Proposer une histoire ne contenant que des mots simples, réguliers, sur un mode consonne voyelle, pour les lecteurs en grande difficulté.
#2627
Petit lion
travailler la lecture de la graphie "ion" dans une histoire. Peut servir de support au langage...
travailler la lecture de la graphie "ion" dans une histoire. Peut servir de support au langage oral: l'enfant écoute l'histoire et arrange les images au fur et à mesure, puis à lui de raconter.
#2616
J'ai mal "aux ail, eil, euil, ouil" 1ère partie
Travailler la lecture et l'écriture des graphies : ail, eil, euil, ouil, ille,...ill... et gn avec...
Travailler la lecture et l'écriture des graphies : ail, eil, euil, ouil, ille,...ill... et gn avec des cartes phrases mettant au moins deux mots comportant ces graphies en contexte qu'il faudra apparier avec les cartes images. Cette fiche sera suivie d'une seconde puis d'une 3ème qui proposera un plateau pour réutiliser les cartes et varier le jeu. Les graphies complexes sont en rouge, les lettres muettes sont grisées.
#2549
Drôle de sapin
Lire des mots comportant les graphies "ail, eil, euil, ouil, et gn" par le biais de consignes à...
Lire des mots comportant les graphies "ail, eil, euil, ouil, et gn" par le biais de consignes à lire puis à dessiner.
#2510
Lire à l'envers des mots
Améliorer la vitesse en lecture Améliorer la voie phonologique en lecture Vérifier la...
Améliorer la vitesse en lecture Améliorer la voie phonologique en lecture Vérifier la compréhension en lecture de mots
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