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30 fiches
#2669
Cherche & Trouve (Fruits)
Améliorer le lexique des fruits. Expression orale sur les caractéristiques des différents fruits.
Améliorer le lexique des fruits. Expression orale sur les caractéristiques des différents fruits.
#2657
Construire des phrases en images
Prendre conscience de la construction des phrases. Approche d'une communication alternative.
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#2399
Loto-fleur "du-de la- de l'"
Automatiser l'utilisation du partitif du sous la forme d'un jeu.
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#2384
Un rat en retard (automatisation du R) : initial/médian/final
Après avoir obtenu l'articulation correcte du /R/ pur, puis la production du phonème dans les mots...
Après avoir obtenu l'articulation correcte du /R/ pur, puis la production du phonème dans les mots, cette fiche permet d'entraîner l'automatisation du /R/ dans les phrases. Trois niveaux sont proposés, en fonction de la position du phonème dans les mots de la phrase.
#2308
Une soirée chez Pierrot (l'emploi du subjonctif)
Amener le patient à utiliser le subjonctif, notamment pour les verbes irréguliers, à l'oral, grâce...
Amener le patient à utiliser le subjonctif, notamment pour les verbes irréguliers, à l'oral, grâce à un support imagé.
#2123
Salade de fruits
Travail du lexique, de la syntaxe, de la métaphonologie, de l'écriture et/ou de la lecture.
Travail du lexique, de la syntaxe, de la métaphonologie, de l'écriture et/ou de la lecture.<br />
#2104
Vaches, chenilles et cie (vers l'automatisation du CH)
Travailler l'automatisation du segment phonétique CH grâce à un jeu où l'enfant doit formuler des...
Travailler l'automatisation du segment phonétique CH grâce à un jeu où l'enfant doit formuler des phrases contenant plusieurs fois ce son. Cette fiche peut être utilisée une fois que l'enfant a acquis le /CH/ sur le plan articulatoire, mais le substitue encore dans le langage spontané.
#2087
Le tour du volcan
Cette fiche permet de travailler la production des consonnes finales de façon simple (prononciation...
Cette fiche permet de travailler la production des consonnes finales de façon simple (prononciation de mots courts, de type voyelle-consonne). Elle a été concue pour les enfants qui omettent fréquemment (ou systématiquement) les consonnes en position finale.
#2080
Mémory des consonnes finales
Cette fiche se présente sous la forme de trois niveaux de jeu. Elle a pour but d'amener l'enfant à...
Cette fiche se présente sous la forme de trois niveaux de jeu. Elle a pour but d'amener l'enfant à prononcer tous les phonèmes des mots, plus particulièrement le dernier. Elle est destinée à des enfants qui omettent systématiquement la consonne finale dans les mots de type CVC.
#2056
LOTO des PREPOSITIONS à , à le , au
Cette fiche permet d'améliorer la morphosynyaxe (contraction à le - au), enrichir le vocabulaire.
Cette fiche permet d'améliorer la morphosynyaxe (contraction à le - au), enrichir le vocabulaire.
#2049
Vers l'automatisation du J
L'objectif est d'amener l'enfant à automatiser l'articulation du son J.Pour cela, il doit décrire...
L'objectif est d'amener l'enfant à automatiser l'articulation du son J.Pour cela, il doit décrire une carte sur laquelle sont représentées des images contenant la consonne cible. La fiche se présente sous forme de jeu : cela permet de détourner en partie l'attention du patient.
#1968
Loto des mots difficiles
Permettre en jouant d'articuler des mots contenant des groupes consonantiques complexes. Troubles...
Permettre en jouant d'articuler des mots contenant des groupes consonantiques complexes. Troubles du langage écrit (orthographe lexicale).
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