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20 fiches
#2195
Les correspondances terme à terme

Travail de la correspondance terme à terme

Travail de la correspondance terme à terme

#2180
Sériation, classification

Observer comment l?enfant est capable de sérier de façon stricte les bandelettes selon leur...

Observer comment l?enfant est capable de sérier de façon stricte les bandelettes selon leur longueur.

#2164
Les niches et les chiens

Cette fiche permet de travailler les sériations et les doubles sériations.

Cette fiche permet de travailler les sériations et les doubles sériations.

#2161
La course aux animaux

Cette fiche permet de travailler la sériation temporelle.

Cette fiche permet de travailler la sériation temporelle.

#1885
Sériation les ronds

Travailler les sériations au moyen de dessins et de questions. Demande une participation active de...

Travailler les sériations au moyen de dessins et de questions. Demande une participation active de l'enfant.

#1557
Notion de mesures (niveau 2)

Mettre en place ou évaluer les échelles de valeur, utiliser les unités de mesure appropriées.

Mettre en place ou évaluer les échelles de valeur, utiliser les unités de mesure appropriées.

#1552
Notion de mesures niveau 1

Mettre en place ou évaluer les échelles de valeur, utiliser les unités de mesure appropriées.

Mettre en place ou évaluer les échelles de valeur, utiliser les unités de mesure appropriées.

#1194
L'inclusion

Trois exercices portant sur la classification hiérarchique qui permettent de travailler la...

Trois exercices portant sur la classification hiérarchique qui permettent de travailler la compréhension et la quantification de l’inclusion. Structuration logique. Amener l’enfant à réfléchir sans jamais souffler la réponse. Une structure logique ne s’apprend pas mais s’acquiert par l’expérience et la manipulation.

#1181
De +, de -

Comprendre les notions de «+» et de «-».

Comprendre les notions de «+» et de «-».

#1174
La logique des transformations

Travailler la logique des transformations mène vers la notion pré-numérique de correspondance terme...

Travailler la logique des transformations mène vers la notion pré-numérique de correspondance terme à terme.

#1168
Autant que (N°2)

Travailler la notion « autant que » en mathématique.

Travailler la notion « autant que » en mathématique.

#1160
Quotité et quantité

Comprendre les différences entre les jugements dits de «quotité» (qui permettent de répondre à la...

Comprendre les différences entre les jugements dits de «quotité» (qui permettent de répondre à la question «combien de...?») et ceux dits de «quantité» (que l’on obtient à des questions de comparaison du type : «où y a-t-il le plus de...?»). Pour parler de «quotité», il faut associer un descripteur numérique à une quantité.

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