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#1303
Etre capable d'associer un à un
Correspondance terme à terme, possibilité de travailler l’addition et la soustraction.
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#1301
Etendre la phrase
À partir d’une structure syntaxique simple sujet+verbe+complément d’objet direct, on propose une...
À partir d’une structure syntaxique simple sujet+verbe+complément d’objet direct, on propose une expansion de la phrase introduite par une préposition. Phrases avec la préposition "avec".
#1295
Voyage dans le monde
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Travailler la fluence verbale, les associations sémantiques, les noms masculins et leur équivalent féminin. L’ensemble peut se proposer à l’oral et/ou à l’écrit.
#1284
Les personnages et les métiers (masculin / féminin)
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#1218
Le labyrinthe du genre
Utiliser le bon déterminant pour les noms féminins ou masculins : «le», «la», «un», «une»
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#1143
Je conjugue d'abord à l'oral
Faire travailler la conjugaison à l’oral avant le passage à l’écrit. Les verbes choisis sont issus...
Faire travailler la conjugaison à l’oral avant le passage à l’écrit. Les verbes choisis sont issus des trois groupes : jouer, manger, couper, danser, chanter, pleurer, monter, marcher, lire, écrire, peindre courir, s’asseoir, dormir, rire, descendre, sentir, entendre, nourrir, punir.
#1091
Acronymes cr/gr
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Permet de travailler la conscience phonologique de travailler au niveau du phonème. Permet de travailler la fusion de phonèmes (et la mémoire de travail).
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Mémory des syllabes finales
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Travailler les syllabes finales en jeu de memory (souvent en fin de rééducation, les enfants apprécient de jouer et de « gagner » contre l’orthophoniste).
#1084
Notions spatiales (2)
Compréhension de consignes spatiales.
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Déduire le féminin du masculin et inversement
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Faire prendre conscience que certains adjectifs ont la particularité de présenter une variation à l’oral entre le masculin et le féminin.
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Travailler la compréhension des notions spatiales.
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#982
Associations de dessins et de particularités orthographiques (2)
Mémoriser des particularités orthographiques.
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