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39 fiches
#3995
Le QCM des expressions imagées

Un QCM pour travailler la compréhension et l'évocation des expressions imagées.

Un QCM pour travailler la compréhension et l'évocation des expressions imagées.

#3942
Articulation - substitution i / u

Pour les (pré) ados ou adultes substituant le « I » au « u ». Dans le cas d’un trouble du langage...

Pour les (pré) ados ou adultes substituant le « I » au « u ». Dans le cas d’un trouble du langage accentué par l’interférence d’une autre langue (par exemple).

#3880
Articulation tr dr cr gr (version citron)

Automatiser les groupes consonantiques "tr-dr-cr-gr" quand l'enfant est en capacité de les produire...

Automatiser les groupes consonantiques "tr-dr-cr-gr" quand l'enfant est en capacité de les produire, travailler la discrimination, et leur différenciation. Avoir suffisamment de matériel pour varier les séances.

#3815
Exercices pour la voix

Travailler l'oralisation sur du souffle / Travailler la mélodie / Travailler l'intensité vocale

Travailler l'oralisation sur du souffle / Travailler la mélodie / Travailler l'intensité vocale

#3684
Que se passe-t-il à la montagne ?

Compréhension de lecture, autisme, déficience, dysphasie

Compréhension de lecture, autisme, déficience, dysphasie

#3657
Les petites sorcières

Travailler la compréhension du lexique spatial

Travailler la compréhension du lexique spatial

#3615
Parler VERLAN

Le sujet doit remettre dans le bon sens les mots entendus ou lus à l'envers. On peut expliquer ce...

Le sujet doit remettre dans le bon sens les mots entendus ou lus à l'envers. On peut expliquer ce qu'est le verlan avec quelques exemples.

#3558
La vie des gens - compréhension orale et écrite

Cette fiche propose de lire ou d'écouter l'histoire de quatre personnes. Il faut ensuite répondre à...

Cette fiche propose de lire ou d'écouter l'histoire de quatre personnes. Il faut ensuite répondre à des questions orales ou écrites et à un petit questionnaire.

#3551
/L/ ou /Y/ ?

Distinguer les sons /L / et /Y/ en perception et production. Fiche autocorrective (réponses au...

Distinguer les sons /L / et /Y/ en perception et production. Fiche autocorrective (réponses au verso) ou correction Lexidata (code = série 10 groupes 5 et 6 « bis »)

#3418
Un début de vacances compliqué

Cette fiche propose un texte permettant de travailler l'articulation des mots en /s/ en position...

Cette fiche propose un texte permettant de travailler l'articulation des mots en /s/ en position initiale

#3415
Énoncés avec double négation

Cette fiche permet de travailler la compréhension des énoncés construits sur une structure de...

Cette fiche permet de travailler la compréhension des énoncés construits sur une structure de tautologie : concerne aussi le raisonnement. Ces énoncés comportent une double négation. Les critères sont envisagés sous leur double aspect positif / négatif et la réversibilité de l'énoncé, devra être sollicitée pour plus de mobilité mentale. (exemple de critères : pas vert- pas petit / pas vert- petit / vert-pas petit / vert-petit Les dessins sont proposés en 4 lignes.

#3361
Le robot Riri (histoires)

Cette fiche propose de travailler l'articulation du phonème "R" en position initiale quand l'enfant...

Cette fiche propose de travailler l'articulation du phonème "R" en position initiale quand l'enfant commence à pouvoir le produire au début d'un mot. 5 histoires différentes vous sont proposées.

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