Tapis roulant des P/B/D

Travailler la vitesse de lecture, l’attention visuelle et la voie d’adressage

Applications : Dyslexie, dysorthographie, handicap

Règle du jeu : Choisir un mot dans la liste. l'enfant doit alors le retrouver le plus vite possible dans la deuxième page en sachant qu'il est écrite 5 fois. On peut chronométrer l'enfant.

Variantes :

Lire tout simplement les mots en colonne.

Lire les mots selon une consigne donnée par l'orthophoniste : en ligne puis en colonne (en passant rapidement d'une consigne à une autre)

Ne lire que les mots commençant par /p/, par /b/ ou /d/

Pointer ou taper sur la bonne image : l'orthophoniste lit les mots, le sujet doit pointer le son qui correspond (planche jointe)

Le sujet lit, l'orthophoniste pointe ou tape sur la bonne image en commettant éventuellement des erreurs, le sujet doit valider et/ou corriger

Mise en œuvre : Imprimer les deux pages. Une version avec la police Dyslexie© de notre partenaire www.auxilidys.fr vous est proposée pour faciliter la lecture de vos patients dyslexiques.

Fiche N° : 2365