Une journée à la ferme des Maillard

Une façon originale d’appréhender, comprendre, apprendre, mémoriser les graphies complexes « ail-aille-ouil-ouille-eil… » dans les noms (masculin, féminin, singulier, pluriel), quelques adjectifs et les verbes (à l’infinitif ou conjugués) à diverses positions dans le mot.

En suivant l’histoire d’une famille de fermiers et grâce à presque 100 occurrences, par le moyen de la lecture et différents exercices, le patient va peu à peu établir des règles pour ces graphies et ainsi mieux les assimiler.

A faire en plusieurs fois, en variant les exercices.

Applications : Troubles à l’écrit, orthographe.

Niveau fin CE, CM et collège.

Règle du jeu : Lire la première page avec l'histoire puis utiliser les différents exercices proposés à partir de cette histoire.

Par exemple pour la première fois, faire souligner les mots contenant les graphies "ail-aille-ouil..."

A une séance suivante, le patient peut mettre dans l'ordre les mots avec syllabes mélangées.

L'orthophoniste peut utiliser aussi la liste de mots pour faire compléter au patient le texte à trous.

On peut utiliser également les étiquettes pour trier les mots selles différentes graphies.

Mise en œuvre : Imprimer les fiches dont on a besoin, éventuellement sous pochette plastique.

Découper les étiquettes si on utilise le texte à trou, ou si on veut classer les mots selon les graphies...

Fiche N° : 4106