Cartes à Pince – B

Articulation du /B/ – syllabes & mots

Perception auditive de la syllabe

Discrimination du /B/ + prise de conscience des erreurs habituelles en cas de mauvaise occlusion vélo-pharyngée

Applications : Fente palatine, insuffisance vélo-pharyngée

Langage écrit/ conscience phonologique

Règle du jeu : Variante 1 « La poupée qui parle bien/mal »

1) L’adulte nomme une image (il prononce correctement ou pas le mot)

2) L’enfant indique si la poupée a bien prononcé ou pas (feux vert/rouge)

3) Si la poupée a mal prononcé, indiquer éventuellement l’erreur (l’air a été produit dans le nez « émission nasale », ou dans la gorge « coup de glotte »)

Variante 2 « Cartes à pinces »

1) Choisir une carte « image »

2) L’adulte nomme la carte « image » / lit les syllabes

3) L’enfant choisit la syllabe entendue dans le mot et pose une pince sur celle-ci

4) Il répète la syllabe entendue ou éventuellement toutes les syllabes

Mise en œuvre : Préparation du jeu

1) Découper les cartes à pince

2) Préparer des pinces à linges (12)

3) Découper les photos « poupée »

4) Colorier un feu en rouge, l’autre feu en vert

Fiche N° : 3852