Enchaînements articulatoires t-d-k-g–tr-dr-cr-gr (2/2)

Après acquisition des phonèmes (t-d) ou (k-g) selon que l’enfant postériorise ou antériorise, ce jeu propose un entraînement articulatoire de plusieurs mots comprenant ces phonèmes (ou groupes consonantiques), pour passer à une étape plus complexe, nécessaire en langage spontané.

Applications : retard de parole, dysphasie, dyspraxie verbale, surdité