Saute-cases 2, jeu de parcours (singulier/pluriel)
Automatisation des formes singulier/pluriel (désinences verbales, noms, articles définis et pronoms personnels à la 3è pers du singulier).
Applications : Retard de langage, dysphasie, retard mental, surdité.
Règle du jeu : • Fiche A
On lance le dé. Si on tombe sur une phrase, on la répète/complète (ou on la lit) et on va à l’image correspondante. Si on tombe sur une image, on dit ce qu’on voit
1° façon de jouer : « le maître lit, c’est le maître qui lit »
« les maîtres lisent, ce sont les maîtres qui lisent »
2° façon : « le maître lit, il lit »
« les maîtres lisent, ils lisent »
(pour préparer l’accès au pronom isolé->fiche B)
• Fiche B• Fiche A
On lance le dé. Si on tombe sur une phrase, on la répète/complète (ou on la lit) et on va à l’image correspondante. Si on tombe sur une image, on dit ce qu’on voit
1° façon de jouer : « le maître lit, c’est le maître qui lit »
« les maîtres lisent, ce sont les maîtres qui lisent »
2° façon : « le maître lit, il lit »
« les maîtres lisent, ils lisent »
(pour préparer l’accès au pronom isolé->fiche B)
• Fiche B
On lance le dé. Si on tombe sur une phrase on la répète/complète (ou on la lit) et on va à
l’image correspondante. Si on tombe sur une image, on dit ce qu’on voit
ex : « ils écrivent »
- qui sont les personnes qui écrivent ?
« ce sont les maîtres qui écrivent »
On lance le dé. Si on tombe sur une phrase on la répète/complète (ou on la lit) et on va à
l’image correspondante. Si on tombe sur une image, on dit ce qu’on voit
ex : « ils écrivent »
- qui sont les personnes qui écrivent ?
« ce sont les maîtres qui écrivent »
Mise en œuvre : Imprimer, découper et plastifier le plateau de jeu et le dé.
Fiche N° : 2355
Informations complémentaires
| Pathologies | |
|---|---|
| Public | Adolescent, Enfant |
| Durée max | 15 mn |
| Préparation nécessaire | |
| Utilisable à l'écran | non |
| Auteur | Dominique Semin… |
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