Conservation des longueurs
Observer les capacités de l’enfant à apprécier les longueurs, et à s’extraire de l’aspect uniquement perceptif
Applications : Langage oral, logique (activité pré-logique)
Règle du jeu : cf. fiche
Mise en œuvre : Proposer l'activité à l'enfant telle qu'elle est exposée dans la fiche. Le questionner sur sa pensée, lui demander des justifications. Proposer éventuellement des contre-suggestions aux arguments qu'il fournit pour vérifier la stabilité de son raisonnement.
Prolonger l'activité par des jeux/activités du même type pour l'aider à construire les invariants si besoin.
Fiche N° : 2943
Informations complémentaires
| Pathologies | |
|---|---|
| Public | Enfant |
| Durée max | 15 mn |
| Préparation nécessaire | |
| Utilisable à l'écran | non |
| Auteur | Isabelle Roinsol |
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Contenu de la fiche
4 avis sur Conservation des longueurs
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Membre d’Orthomalin –
Isabelle G. –
Michelle G. –
Bonjour,
J’utilise cette épreuve piagétienne (des baguettes) dans mon bilan de raisonnement logicomathématiques.
Je me pose la question de l’utilité de proposer cette épreuve avant 6ans dans la mesure où on sait qu’elle n’est pas acquise avant cet âge.
Pour moi, l’intérêt est de vérifier à partir de 7 ans où en est l’enfant / à cette conservation car elle va intervenir au niveau de certains apprentissages: un carré peut il avoir le même périmètre qu’un rectangle….( donc de faire le lien avec certaines difficultés d’apprentissages)
Au niveau de la rééducation, il est important de s’éloigner de ce type d’épreuve car c’est une épreuve de bilan qui permet de savoir où en est l’enfant dans la construction de la pensée mais elle ne la construit pas
La notion d’invariant se construit au travers de multiples activités
Cordialement
Michelle Gaillard-Damouche
Maxime F. –