Inclusion – épreuve des fleurs
Observer les capacités de l’enfant à gérer l’inclusion, voir s’il a construit la notion de classes et sous-classes
Applications : Langage oral, logique, rééducation logico-mathématique
Règle du jeu : cf. Fiche
Mise en œuvre : Proposer l'activité à l'enfant telle qu'elle est exposée dans la fiche. Le questionner sur sa pensée, lui demander des justifications. Proposer éventuellement des contre-suggestions aux arguments qu'il fournit pour vérifier la stabilité de son raisonnement.
Prolonger l'activité par des jeux/activités du même type pour l'aider à construire les notions de classes et sous-classes.
Fiche N° : 2954
Informations complémentaires
| Pathologies | |
|---|---|
| Public | Enfant |
| Durée max | 15 mn |
| Préparation nécessaire | |
| Utilisable à l'écran | non |
| Auteur | Isabelle Roinsol |
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3 avis sur Inclusion - épreuve des fleurs
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Membre d’Orthomalin –
Amélie L. –
Catherine V. –