Les correspondances terme à terme

Règle du jeu : 1. Situation n°1

Histoire : Je viens de trouver une boite remplie de billes dans mon grenier. Je vais t’en donner la moitié pour que l’on puisse jouer ensemble.

Que peut tu faire pour qu’on ait la même quantité ? (on peut induire l’enfant via le « une pour moi, une pour toi ».)

Une fois que l’enfant a distribué les billes équitablement, lui demander qui en a le plus. Combien y a-t-il de billes dans le verre opaque ? Comment le sais-tu ?

2. Situation n°2

Histoire : Tu cuisines dans un restaurant Italien. Avant de servir les clients qui ont faim, tu vas mettre un spaghetti par assiette .A ton avis, y a-t-il plus de spaghetti ou plus d’assiette ? Comment le sais-tu ?

Puis, tu prends chaque spaghetti pour les mettre ensemble bout à bout. A ton avis, y a-t-il plus de spaghetti ou plus d’assiette ? Comment le sais-tu ?

Parfois, il t’arrive d’empiler les assiettes et de mettre les spaghettis ensemble. A ton avis, y a-t-il plus de spaghetti ou plus d’assiette ? Comment le sais-tu ?

Et si nous mettions des assiettes plus petites et plus fines ? Et si le chef cuisinier remplace les spaghettis par des nouilles ?

3. Situation n°3

Histoire : Chaque fois que le fleuriste me donne une fleur, la boulangère te donne un bonbon que tu dois déposer dans le verre opaque.

Qui en a le plus ? Si j’offre une fleur à ma voisine, qui en aura le plus ? Si tu manges 3 bonbons, qui en aura le plus ?

Mise en œuvre : Travailler avec des illustrations ou du matériel concret.

Fiche N° : 2195