43 mémoires

L’oralité dans la prise en charge précoce de l’enfant porteur de trisomie 21 : enquête auprès des orthophonistes en vu de l’élaboration d’un livret

L’oralité concerne l’ensemble des fonctions oralesdévolues à la bouche. Parmi elles, les fonctions d’alimentation et d’expression sont fondamentales et permettent de distinguer l’oralité alimentaire de l’oralité verbale. Or, l’oralité et son développement sont perturbés dans le cadre de la...
Mémoire rédigé par : , publié le 12/11/2012 | Mots-clés : trisomie 21, oralité alimentaire, oralité verbale, développement, syndrome dysmorphique, prise en charge précoce, information,enjeux

Les pictogrammes Makaton : un support de lecture fonctionnelle pour des adolescents avec déficience intellectuelle moyenne

La lecture est une activité mentale complexe qui suppose la mise en jeu de deux compétences essentielles : la compréhension et l’identification des mots. Cette dernière nécessite un apprentissage aisé pour certains,difficile pour d’autres. Nous nous sommes intéressées à un autre apprentissage de...
Mémoire rédigé par : , publié le 12/11/2012 | Mots-clés : déficience intellectuelle moyenne, lecture fonctionnelle, pictogrammes Makaton, autonomie

Evaluation à long terme des perceptions auditives et de la qualité de vie de l'enfant implanté cochléaire

L'implantation cochléaire de plus en plus précoce chez les enfants sourd profonds leur permet désormais d'envisager une scolarité comparable à celle des enfants entendants. Cependant, la réalité des parcours scolaires n'est pas si idyllique et la clinique actuellement n'est pas...
Mémoire rédigé par : , , publié le 26/10/2012 | Mots-clés : Implant cochléaire, enfant, stratégie d'intégration, modèle de Kintsch, message oral, apprentissages, surdité congénitale

Analyse du traitement de l'ironie chez les adolescents autistes de haut niveau

L’autisme de haut niveau et la pragmatique sont deux domaines qui intéressent et qui sont à l’origine de nombreux questionnements. Depuis quelques années, on peut constater une effervescence dans le nombre d’auteurs abordant ces sujets et permettant ainsi de découvrir l’univers des personnes...
Mémoire rédigé par : , publié le 04/11/2013 | Mots-clés : Autisme - Syndrome d'Asperger- Pragmatique- Ironie- Communication

Conception d'un test sur les stratégies d'intégration d'un texte oral, selon le modèle de Kintsch, chez des enfants de 5 à 9 ans, normo-entendants et implantés cochléaires

L'implantation cochléaire de plus en plus précoce chez les enfants sourd profonds leur permet désormais d'envisager une scolarité comparable à celle des enfants entendants. Cependant, la réalité des parcours scolaires n'est pas si idyllique et la clinique actuellement n'est pas...
Mémoire rédigé par : , publié le 23/10/2012 | Mots-clés : Implant cochléaire - enfant - stratégie d'intégration - modèle de Kintsch - message oral - apprentissages - surdité congénitale

Comparaison des performances à la Lecture Indirecte Minutée chez des enfants entendants et chez des enfants sourds bénéficiant d'un implant cochléaire et étude des paramètres influençant la vitesse de perception auditive chez l'enfant sourd

Le test de la Lecture Indirecte Minutée permet d'évaluer la vitesse de perception auditive des sujets sourds, notamment ceux avec implant cochléaire. Nous pouvons alors nous demander si les performances des enfants sourds tendent à se rapprocher des enfants normo - entendants et si des...
Mémoire rédigé par : , , publié le 19/10/2012 | Mots-clés : surdité de perception – implant cochléaire – perceptions auditives - lecture indirecte minutée - bruit – langage - apprentissage - fatigabilité

Accompagnement en CAMSP-CMPP de parents ayant des enfants de 3 à 7 ans présentant un retard sévère de langage oral

L’accompagnement parental en orthophonie en France se fait le plus souvent lors de séances individuelles, et surtout dans le cadre de l’éducation précoce, notamment lorsqu’un handicap est diagnostiqué à la naissance. Dans ce mémoire, nous nous intéressons au retard sévère de langage oral quelle que...
Mémoire rédigé par : , publié le 19/10/2012 | Mots-clés : accompagnement, guidance, groupe, langage oral, parents, interaction, communication

Acquisition de la théorie de l'esprit chez l'adolescent sourd - Etude des fausses croyances en lien avec la compréhension syntaxique

L’être humain utilise quotidiennement la théorie de l’esprit pour prédire, anticiper et interpréter les comportements ou actions d’autrui, en lui attribuant des états mentaux. Cette aptitude cognitive est nécessaire aux interactions sociales et se développe en parallèle de la communication et du...
Mémoire rédigé par : , publié le 19/10/2012 | Mots-clés : Théorie de l’esprit, Fausses croyances, Surdité, Adolescent, Langage oral, Compréhension syntaxique, Développement

Le signe du Depressor Anguli Oris dans les paralysies faciales : création d’un protocole de rééducation orthophonique.

La récupération du sourire chez des patients porteurs de paralysies faciales est une des attentes majeures auxquelles les thérapeutes sont confrontés lors de la mise en place d’une rééducation. La présence d’un signe du Depressor Anguli Oris, qui bride le sourire en l’attirant vers le bas, en...
Mémoire rédigé par : , publié le 19/10/2012 | Mots-clés : Paralysie faciale, sourire, muscle Depressor Anguli Oris, plasticité cérébrale, rééducation, orthophonie

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