41 mémoires
La Programmation Neurolinguistique au sein des Rééducations Des Troubles Dyslexiques / Dysorthographiques
Mémoire rédigé par :
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publié le 21/11/2011
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Mots-clés : dyslexie, dysorthographie, programmation neurolinguistique, stratégies d’apprentissage
La communication de jeunes enfants aveugles
Mémoire rédigé par :
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publié le 11/10/2011
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Mots-clés : cécité, communication, enfant, observation, Enquête
Nature des interactions entre langage écrit et perception des mots parlés
Mémoire rédigé par :
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publié le 26/09/2011
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Mots-clés : perception de la parole, amorçage phonologique, amorçage orthographique, répétition
Facteurs influençant la réussite à une épreuve de dictée
Mémoire rédigé par :
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publié le 04/03/2011
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Mots-clés : orthographe, facteurs, corrélations, enfants
Le récit écrit chez l’enfant
Mémoire rédigé par :
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publié le 11/02/2011
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Mots-clés : langage écrit, récit écrit, évaluation, dyslexie, batterie L2MA
Lecture et compréhension de texte : élaboration et étalonnage d’une épreuve pour le cycle 3
Mémoire rédigé par :
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publié le 10/02/2010
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Mots-clés : compréhension écrite, lecture, structure narrative
Orthophonie et Illettrisme, un autre éclairage. Propositions de questionnements métacognitifs pour un accompagnement d’adultes lecteurs débutants face aux écrits de la vie quotidienne.
Mémoire rédigé par :
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publié le 31/01/2011
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Mots-clés : orthophonie, illettrisme, rééducation, adultes, métacognition, écologie