12 mémoires

Effet d'un entraînement auditif chez les adultes implantés cochléaires unilatéraux et bilatéraux

Les avancées technologiques dans le domaine de l’implant cochléaire ont engendré d’importants bénéfices pour les patients sourds profonds réhabilités par l’implant cochléaire. Cela se traduit par une meilleure compréhension du langage oral et une acquisition rapide des performances. Dans certains...
Mémoire rédigé par : Laure BONNIN, Marine CINQUINI, publié le 25/11/2013 | Mots-clés : Adultes, implant cochléaire, implantation bilatérale, entraînement auditif, discrimination, mémoire de travail, mémoire à court terme

Troubles de l'oralité: Elaboration d'une plaquette d'information à destination des professionnels de la petite enfance

L’oralité est une notion qui se rapporte à toutes les fonctions orales nécessaires au développement harmonieux de l’enfant. Ce terme regroupe donc les fonctions vitales de respiration, d’alimentation, et de déglutition, mais il comprend aussi la fonction de communication, à travers le langage. Le...
Mémoire rédigé par : , publié le 05/07/2012 | Mots-clés : orthophonie, troubles de l’oralité, prévention, petite enfance, alimentation, trouble d’articulation, retard de parole

Les troubles auditifs centraux dans le cadre de la dyslexie développementale

Notre travail de recherche porte sur l’association clinique fréquente des troubles auditifs centraux et de la dyslexie développementale. Ces deux troubles, dont l’étiologie demeure en partie méconnue, entraînent des retards d’apprentissage souvent traités indépendamment alors qu’ils s’avèrent...
Mémoire rédigé par : , , publié le 02/02/2012 | Mots-clés : Troubles auditifs centraux, dyslexie développementale, retard d’apprentissage, test diagnostic du LISN-S, intelligibilité vocale, parole concurrente

Evaluation des processus auditifs centraux chez des adultes sourds porteurs d'un implant cochléaire

Notre étude a consisté à explorer les capacités des patients sourds implantés au niveau des processus auditifs centraux. Plus particulièrement, nous avons cherché à évaluer l’impact de la durée d’implantation, de la marque de l’implant cochléaire et du type de surdité (pré- ou péri-linguale versus...
Mémoire rédigé par : , publié le 15/12/2011 | Mots-clés : surdité, implant cochléaire, processus auditifs centraux, surdité post-linguale, surdité pré-linguale, surdité péri-linguale, rééducation logopédique

Le rôle de l'orthophoniste dans la prise en charge et dans l'information du patient laryngectomisé jeune (jusqu'à 56 ans au moment de l'opération)

La laryngectomie totale est une intervention mutilante pour le patient, et les conséquences en sont très lourdes. En effet, outre les conséquences physiques, la laryngectomie atteint la vie familiale, professionnelle, et sociale du patient. C’est pourquoi nous avons voulu nous pencher sur le...
Mémoire rédigé par : , publié le 02/12/2011 | Mots-clés : laryngectomie, vie familiale, vie sociale, vie professionnelle, information

« Rendez-vous conte » Stimulation cognitive par un atelier conte auprès de personnes âgées

Le conte est un outil riche souvent exploité comme base d’atelier thérapeutique avec des enfants, mais peu utilisé auprès de la personne âgée. Nous avons en effet été interpellé suite à la lecture d’un article de Martha de Sant’Anna utilisant le conte avec des personnes âgées présentant des...
Mémoire rédigé par : , publié le 01/12/2011 | Mots-clés : stimulation cognitive, vieillissement

Apports des stimulations sensorielles sur le développement de la communication et des pré-requis au langage oral : étude auprès de 7 enfants

Il s’agit dans cet ouvrage d’observer l’apport des stimulations sensorielles sur le développement de la communication et des pré-requis au langage oral. En effet, nous partons de l’hypothèse que les 5 sens constituent une porte d’entrée vers la communication et le langage et que les sens peuvent...
Mémoire rédigé par : , , publié le 21/11/2011 | Mots-clés : cinq sens, communication, Pré-requis au langage oral

Etude comparative de l'articulation et de la parole d'enfants sourds implantés cochléaires versus une population d'enfants normo-entendants

Depuis le début des années 90 en France ont lieu des implantations cochléaires pédiatriques, de plus en plus précoces. De nombreuses études se sont penchées sur les capacités langagières des enfants sourds implantés cochléaires selon leur âge lors de l’intervention. Cependant, les recherches...
Mémoire rédigé par : , publié le 03/11/2011 | Mots-clés : surdité, articulation, parole, implant cochléaire, implantation cochléaire précoce

Analyse de la gestuelle pédagogique chez l'enseignante de maternelle

Toute communication est multimodale et emprunte différents canaux (verbal, vocal et gestuel). Ce mode de communication se retrouve autant en « situation naturelle » qu’en situation professionnelle, notamment dans le milieu de l’enseignement. En effet, de nombreuses recherches montrent que l’...
Mémoire rédigé par : , , publié le 04/11/2013 | Mots-clés : communication non verbale, geste pédagogique, gestuelle de l’enseignant, profil gestuel

Profils langagiers d'enfants traumatisés crâniens avant l'âge de 18 mois : analyse à distance

L’objectif de ce travail est de rechercher, chez des enfants ayant subi un TC avant l’âge de 18 mois, des profils de langage oral apparaissant en fonction du mécanisme lésionnel et des facteurs de gravité. Pour cela, nous avons testé le lexique et la syntaxe en compréhension et en expression de 13...
Mémoire rédigé par : , , publié le 29/07/2011 | Mots-clés : Très jeune enfant, traumatisme cranien, langage oral, profils, mécanismes lésionnels, hématome sous-dural

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